AQU researchers patents
Permanent URI for this collection
This sections list patents by AQU researcher. AQU is not necessarily the applicant or the assignee of these patents.
Browse
Recent Submissions
Now showing 1 - 5 of 62
- ItemThe Effectiveness of Immersive Virtual Reality Simulation as an Innovative Learning Strategy for Acquisition of Clinical Skills in Nursing Education: Experimental Design(Mary Ann Liebert, Inc., publishers, 2025-04-01) Samar Thabet Jallad; Burçin IsıkBackground: A transformation of learning in nursing is necessary to prepare students for developing complex clinical environments. The essential aim of clinical nursing learning is to enhance the integration of theoreti cal knowledge in the clinical environment by using various innovative strategies, such as immersive virtual reality (VR) simulation to develop a learning process that allows students to gain knowledge and perform skills in a visually attractive way, which enhances the quality and safety of clinical learning through repeated exposure to educational content that supports students’ cognitive and psychomotor skills. Objective: This study was aimed at determining the effectiveness of immersive VR simulation as a learning strategy on the acquisition of intramuscular injection skills in nursing education and the performance level of nursing students compared with a physical learning environment (low-fidelity simulation). Materials and Metods: The experimental design (pre–post-test) was used among first-year nursing students (N = 66) (control group = 33, hip model and experimental group = 33, VR simulation) of the summer semes ter of 2019–2020 in the Faculty of Nursing at Near East University in Cyprus. Results: There is a significant difference between both groups in performance psychomotor skills scores, and the mean was higher in the experimental group (P = 0.002) and a significantly longer period of time than in the control group (P < 0.05). Conclusion: Immersive VR simulation is a supplementary tool and useful teaching-learning strategy for train ing in nursing education alongside physical laboratory (hip-model and mannequin) and psychomotor skills requiring the ordering of skill steps in teaching, and it provides realistic experiences in a safe environment instead of the unavailability of actual customers in clinical settings. Keywords: Virtual reality simulation, Immersive virtual reality simulation, Physical learning, Learning strat egy, Nursing education, Undergraduate students
- Itemالنقود العثمانية في لواء القدس في القرن العاشر الهجري/ السادس عشر الميلادي(اتحاد الجامعات العربية, 2019-12-04) زهير غنايم غنايم و عثمان إسماعيل الطلملخّص يتناول هذا البحث النقود العثمانية التي كانت متداولة في لواء القدس في القرن الحادي عشر الهجري/ السادس عشر الميلادي، وكانت هذه النقود على ثلاثة أنواع هي: النقود الذهبية التي تسمى السلطاني، والنقود الفضية ومنها الأقجة والبارة، والقطع الفضية السليمانية والدرهم ثم القروش، ومنها القروش العددية والقروش الأسدية. الكلمات المفتاحية: السلطاني، الأقجة، البارة، الدرهم، القرش.
- Itemدور النمط القيادي لمدير المدرسة في تحسين مستوى تحصيل الطلبة في امتحان شهادة الثانوية العامة في مدارس بيت لحم الحكومية(مجلة إربد للبحوث والدراسات الإنسانية, 2025-12-24) الزبون، لما ديب; أبو خيران، أشرفهدفت الدراسة إلى بيان العلاقة بين الأنماط القيادة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة بيت لحم وبين مستوى تحصيل الطلبة في امتحان الثانوية العامة. تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، واعتمد استبانة خاصة بالأنماط القيادة الثلاثة (الديمقراطية والاستبدادية، وعدم التدخل).حيث بلغ عدد أفراد مجتمع الدراسة (50) مديرًا ومديرة، وعدد افراد العينة (35) ، وأظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطية بين مستوى تحصيل الطلبة في امتحان الثانوية العامة ونمط القيادة لمدير المدرسة يعزى لمتغيرات: جنس المدير، وسنوات الخبرة، وجنس المدرسة، وعدد الطلبة. كما أظهرت أن النمط القيادي السائد لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة بيت لحم هو النمط الديمقراطي في المرتبة الأولى، يليه النمط الأوتوقراطي، في حين جاء نمط عدم التدخل في المرتبة الأخيرة. وأظهرت النتائج وجود علاقة بين جنس المدرسة ومستوى التحصيل الدراسي لصالح المدارس الإناث. وأوصت الدراسة بتدريب وتوجيه مديري المدارس لاتباع النمط الديمقراطي في ممارسة القيادة، والابتعاد عن النمطين الأوتوقراطي وعدم التدخل.
- Itemدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للقيادة التكنولوجية في مديرية التربية والتعليم / شمال الخليل من وجهة نظر المعلمين(مجلة جامعة فلسطين الأهلية للبحوث والدراسات, 2024-12-01) أبو خيران، أشرف; أبو فارة، أنوار; أبو سمرة، محمودهدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للقيادة التكنولوجية في مديرية التربية والتعليم / شمال الخليل من وجهة نظر المعلمين، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من (2273) معلماً ومعلمة من بينهم (1013) معلماً و (1260) معلمة. وكانت عينة الدراسة عينة عشوائية طبقية بلغ عدد أفرادها (132) معلماً ومعلمة، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة وتكونت من (22) فقرة. ومن أبرز نتائج الدراسة ان تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للقيادة التكنولوجية في مديرية التربية والتعليم / شمال الخليل من وجهة نظر المعلمين على الدرجة الكلية جاءت بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي (3.34). كما وأشارت النتائج الى عدم وجود فروق ظاهرية لدرجة ممارسة القيادة التكنولوجية تبعا لمتغيرات الدراسة عدد سنوات الخبرة والمؤهل العلمي، وأوصت الدراسة إشراك مديري المدارس الحكومية بدورات تدريبية حول مفهوم القيادة التكنولوجية ومجالاتها وكيفية توظيف التكنولوجيا في ذلك، وتوفير الدعم التكنولوجي للمدارس.
- Itemدرجة امتلاك المشرفين التربويين لأخلاقيات المهنة من وجهة نظر المعلمين في محافظة الخليل(مجلة العلوم التربوية والنفسية, 2021-12-30) أبو خيران، أشرف محمد; سويطي، إيمان موسى سلامة; القاسم، حسام حسنيهدف هذا البحث إلى التعرف على درجة امتلاك المشرفين التربويين لأخلاقيات المهنة من وجهة نظر المعلمين في محافظة الخليل، وقد أجري هذا البحث على جميع معلمي المدارس في محافظ الخليل في الفصل الثاني للعام الدراسي 2020/2021م على عينة تكونت من (505) معلماً ومعلمة، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي، حيث بنى الباحثون أداة الدراسة والتي تتعلق بدرجة امتلاك المشرفين التربويين لأخلاقيات المهنة من وجهة نظر المعلمين في محافظة الخليل، وتأكد الباحثون من صدق الأداة وثباتها. وتوصل البحث إلى أن درجة امتلاك المشرفين التربويين لأخلاقيات المهنة من وجهة نظر المعلمين في محافظة الخليل جاءت بدرجة كبيرة، ووجود فروق في درجة امتلاك المشرفين التربويين لأخلاقيات المهنة من وجهة نظر المعلمين في محافظة الخليل تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وتبعاً لمتغير المؤهل العلمي ولصالح المؤهل العلمي ماجستير فأعلى، وتبعاً لمتغير سنوات الخبرة ولصالح سنوات الخبرة (5-10) سنوات، وتبعاً لمتغير مرحلة تدريس المعلم ولصالح مرحلة رياض أطفال، وتبعاً لمتغير المديرية ولصالح مديرية يطا. وبناءً على نتائج البحث أوصى الباحثون بضرورة الاهتمام بعملية الإشراف التربوي على جميع الأصعدة والميادين، وإعطاء قيمة لتقرير المشرف من خلال منح الحوافز للمعلمين، وزيادة عدد المشرفين في كل المديريات، وزيادة عدد زيارات المشرفيين للمعلمين.