أثر برنامج تعليمي قائم على دمج استراتيجيتي (جيكسو وتنال القمر) في تدريس المطالعة لطلبة الصف السادس الأساسي في الفهم القرائي والتفكير الجانبيّ

Date
2021-06-01
Authors
حنان حسين مطاوع ترتوري
Hanan Hussein Tartori
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة القدس
Abstract
هدفت هذه الدّراسة التّعرّف إلى أثر برنامج تعليميّ قائم على دمج استراتيجيّتي (جيكسو وتنال القمر) في تدريس المطالعة لطلبة الصّفّ السّادس الأساسيّ في الفهم القرائيّ والتّفكير الجانبيّ ، ولتحقيق أغراض الدّراسة اتبعت الباحثة المنهج التّجريبيّ بالتّصميم شبه التّجريبيّ، وقامت بتطبيق اختبارَيْ مهارات التّفكير الجانبيّ، ومهارات الفهم القرائيّ اللذين أعدّتهما على عيّنة مكوّنة من (92) طالبًا وطالبة، تمّ اختيارهم بطريقة قصديّة من مجتمع الدّراسة المتمثل في طلبة الصّفّ السّادس الأساسيّ في مديريّة وسط الخليل، والبالغ عددهم (6400) طالبًا وطالبة؛ حيث كان توزيع أفراد العيّنة على أربع شعب؛ اثنتين للذّكور، ومثلها للإناث تمّ تعينهم عشوائيًّا من المدرسة التركيّة الفلسطينيّة للبنين، ومدرسة بيت كاحل الأساسيّة للبنات بواقع شعبتين في كلّ مدرسة، وتقسيمهم إلى مجموعتين؛ تجريبيّة وضابطة. وقد أظهرت نتائج الدّراسة وجود فروق دالّة إحصائيًّا بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التّجريبيّة في التّطبيقين القبليّ والبعديّ لاختبار مهارات التّفكير الجانبيّ لصالح متوسّط درجات التّطبيق البعديّ، ووجود فروق دالّة إحصائيًّا بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التّجريبيّة ودرجات طلبة المجموعة الضّابطة في التّطبيق البعديّ لاختبار مهارات التّفكير الجانبيّ لصالح طلبة المجموعة التّجريبيّة، كما كشفت النّتائج عن وجود فروق دالّة إحصائيًّا بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التّجريبيّة في التّطبيقين القبليّ والبعديّ لاختبار مهارات الفهم القرائيّ لصالح متوسط درجات التّطبيق البعديّ، ووجود فروق دالّة إحصائيًّا بين متوسّطي درجات طلبة المجموعة التّجريبيّة ودرجات طلبة المجموعة الضّابطة في التّطبيق البعديّ لاختبار مهارات الفهم القرائيّ لصالح طلبة المجموعة التّجريبيّة. وبناءً على ذلك أوصت الباحثة باستخدام البرنامج القائم على دمج استراتيجيّتي جيكسو، وتنال القمر في تدريس نصوص المطالعة وإجراء مزيد من الأبحاث حول الدّمج بين هاتين الاستراتيجيّتين.
Description
Keywords
Citation
ترتوري، حنان حسين. (2021). أثر برنامج تعليمي قائم على دمج استراتيجيتي (جيكسو وتنال القمر) في تدريس المطالعة لطلبة الصف السادس الأساسي في الفهم القرائي والتفكير الجانبيّ [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس. https://arab-scholars.com/9ce877