الفكر التربوي عند الأديب المقدسي خليل السكاكيني
Date
2020
Authors
بنان صلاح الدين
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
مجلة اتحاد الجامعات العربية للآداب,جامعة اليرموك,كلية الآداب المجلد 17 _العدد1
Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على الفكر التربوي للأديب المقدسي خليل السكاكيني الذي
يعد علم من أعلام النهضة العربية الحديثة ومن أبرز المفكرين الفلسطينيين ممن أسهموا في المجال التعليمي
والثقافي والوطني في فلسطين خلال النصف الأول من القرن العشرين، وذلك من خلال تتبع آراءه الفكرية
والتعليمية والسياسية والفلسفية والاجتماعية . واشتملت الدراسة على عدد من المحاور، تناول المحور الأول
سيرة السكاكيني وحياته، بينما تناول المحور الثاني السكاكيني ومبادؤه التعليمية والتربوية والوسائل التي
اتبعها في تحقيق أهدافه التربوية ، واشتمل المحور الثالث على موقفه من الامتحانات والواجبات البيتية ،
وفي المحور الرابع تحدثت الدراسة عن منهاج السكاكيني المعروف باسم" الجديد في القراءة العربية " .
واعتمدت الدراسة بشكل أساس على يوميات السكاكيني وكتابه الموسوم ب " الجديد في القراءة العربية "
بأجزائه الأربعة . وقد اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهجين الوصفي والتحليلي وذلك من خلال جمع
الحقائق والمعلومات وتحليلها وتفسيرها . وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج ، أهمها أنه السكاكيني
تبنى فلسفة تربوية كان لها الأثر المهم في تبديل الكثير من المفاهيم والآراء والأساليب التربوية إلى حد كبير
ربما لم يجاره سواه من الذين عملوا في حقله ، فكان بذلك مبتكراً وصاحب اجتهاد واسع في العملية التربوية
وطرائق التدريس من خلال تركيزه على تفعيل دور التلاميذ في العملية التربوية ،مقرناً ذلك بدور المعلم
الذي