الفلسفة في القيادة والإدارة التربوية

Permanent URI for this collection

https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/9423

Browse

Browsing الفلسفة في القيادة والإدارة التربوية by Author "Samia Omer Fares Deek"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    رؤية إدارية مقترحة لتحويل المدارس الفلسطينية إلى مدارس منتجة استناداً إلى تجارب الدول الصناعية المتقدمة (رساله دكتوراه)
    (Al-Quds University, 2024-07-07) سامية عمر فارس الديك; Samia Omer Fares Deek
    هدفت الدراسة إلى اقتراح رؤية إدارية لتحويل المدارس الفلسطينية إلى مدارس منتجة استناداً إلى تجارب الدول الصناعية المتقدمة. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية ومديراتها في فلسطين، وعددهم (1896)، ومعلميها وعددهم (32685)، وبلغت عينة الدراسة (921) مديراً ومديرة ومعلماً ومعلمة، وأٌستخدِم المنهج الوصفي التطويري، واستخدمت استبانة تم تطويرها كأداة لجمع البيانات الكمية تكونت من(49) فقرة توزعت على سبعة مجالات، وهي التخطيط، التنظيم، التنفيذ، البيئة، التطوير المهني للمعلمين، المنهاج، والتشاركية، كما تم استخدام المقابلات شبه المقننة والمجموعة البؤرية لجمع البيانات النوعية. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر متطلبات تطبيق مفهوم المدرسة المنتجة من وجهة نظر مديري المدارس ومعلميها كانت منخفضة، إذ بلغ المتوسط الحسابي(2.13) بانحراف معياري(.520)، كما جاءت جميع مجالات أداة الدراسة بالدرجة المنخفضة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) لدرجة توافر متطلبات تطبيق مفهوم المدرسة المنتجة في فلسطين تعزى لمتغيرات المسمى الوظيفي في الدرجة الكلية، وفي مجال التشاركية، ولصالح المديرين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في الدرجة الكلية ولجميع المجالات تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ولمتغير المنطقة التعليمية ولصالح مديريات الوسط والجنوب، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي ومتغير مرحلة المدرسة، وسنوات الخدمة. وأظهرت النتائج النوعية إجراءات مقترحة تعزز التحوّل من إصلاحات إدارية وتنظيمية، واعتماداً على النتائج قامت الباحثة بتطوير رؤية إدارية مقترحة لتحويل المدارس الفلسطينية إلى مدارس منتجة استناداً إلى تجارب الدول الصناعية المتقدمة، وتحققت من مدى ملاءمتها وأوصت وزارة التربية والتعليم الفلسطينية باعتماد هذه الرؤية الإدارية المقترحة.