أثر طريقة تدريس تستند إلى الدمج بين النظرية المعرفية لبياجيه رونظرية النشاط في فهم المفاهيم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم ومفهوم الذات لديهن

dc.contributor.advisor	زياد قباجة
dc.contributor.author	ذكريات امسلم عبد الله الطرشان	ar
dc.contributor.author	thikrayat musallam abedullah al-turshan	en
dc.contributor.examiner	محسن عدس
dc.contributor.examiner	علياء العسالي
dc.date.accessioned	2018-10-15T06:51:32Z
dc.date.available	2018-10-15T06:51:32Z
dc.date.issued	2015-01-14
dc.identifier.other	21210455
dc.identifier.uri	https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/3127
dc.language.iso	en_US
dc.publisher	AL-Quds University	en
dc.publisher	جامعة القدس	ar
dc.subject	أساليب التدريس	ar
dc.subject	Teaching Methods	en
dc.subject.other	دراسات عليا	ar
dc.subject.other	رسالة ماجستير	ar
dc.subject.other	Higher Studies	en
dc.subject.other	Master Thesis	en
dc.title	أثر طريقة تدريس تستند إلى الدمج بين النظرية المعرفية لبياجيه رونظرية النشاط في فهم المفاهيم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم ومفهوم الذات لديهن	ar
dc.title	The Impact of Learning Method Based on the Merging Between the Cognitive Theory of Piaget's & Active Theory in Understanding of Scientific Concepts and Self-Concept of Eighth Graders in Science	en
dc.type	Thesis

Now showing 1 - 1 of 1