مستوى القراءة المبكرة لدى طلبة الصف الأوّل الأساسي، الملتحقين في برنامج روتينات الوعي الصوتيّ، واتجاهاتهم نحوها
Date
2021-08-28
Authors
سناء بسام مصطفى أبو حديد
Sana'a Bassam Mustafa Abu-Hadeed
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Al-Quds University
Abstract
هدفت الدراسة إلى تقصي مستوى القراءة المبكرة لدى طلبة الصف الأوّل الأساسي، الملتحقين في برنامج روتينات الوعي الصوتيّ واتجاهاتهم نحوها.وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الأوّل الأساسي في مديرية تربية وتعليم محافظة أريحا والأغوار، للعام الدراسي (2019/2020) والذين تعرضوا لبرنامج روتينات الوعي الصوتيّ، والبالغ عددهم (132) طالبا وطالبة وبسببب التغيبات وظروف الكرونا طبقت الأدوات على (128) طالباً وطالبةمن طلبة الصف الأوّل الأساسي في مدرسة عائشة أم المؤمنينالأساسيةللبنات،ومدرسة فصايل الثانوية المختلطة، ومدرسة النويعمة الثانوية للبنين، وتبنت الباحثةاختباراً لقياس مستوى القراءة المبكرة لدى طلبة الصف الأوّل الأساسي الملتحقين في برنامج روتينات الوعي الصوتيّ، واستبانة لقياس الاتجاهات نحو القراءة، وتأكدت الباحثة من صدق الأدوات، وثباتها.
اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، والتحليل النوعي والكمي، وبيّنتالنتائجأن مستوى قراءة طلبة الصف الأوّل الأساسي الملتحتقين ببرنامج روتيناتالوعي الصوتيّ كان مرتفعاً، حيث تبينعدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى القراءة المبكرة لدى طلبة الصف الأوّل في المدارس الحكومية في محافظة أريحا والأغوار،تُعزى لعامل الجنس،ولكن تبين وجود فروق في مجالي (استخراج الفونيمية الأخيرة،وتحليل الكلّمة إلى مقاطع) فقد كانت الفروق لصالح الإناث،بالإضافةإلى عدم وجود فروق في مستوى القراء المبكرة لدى طلبة الصف الأوّل في المدارس الحكومية في محافظة أريحا والأغوار تُعزى لمتغير الالتحاق برياض الأطفال.أمّا بالنسبة لاتجاهات الطلبة، فقد تبين عدم وجود فروق في اتجاهات طلبة الصف الأوّل الأساسي الملتحقين في برنامج روتينات الوعي الصوتيّ في المدارس الحكومية في محافظة أريحا والأغوار نحو القراءة المبكرة،تُعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق في اتجاهات طلبة الصف الأوّل الأساسي الملتحقين في برنامج روتينات الوعي الصوتيّ في المدارس الحكومية في محافظة أريحا والأغوار نحو القراءة المبكرة،تُعزى لمتغير الالتحاق برياض الأطفال.
في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصت الباحثة بضرورة إعداد برامج تدريبية لتعريف المعلمين ببرنامج الوعي الصوتيّ وروتيناته، واعتمادها كأساس في عملية تعليم القراءة في المرحلةالأساسيةالأوّلى، لما تحققه من دور فعال في العملية التعليمية التعلّمية.
Description
Keywords
Citation
أبو حديد، سناء بسام. (2021). مستوى القراءة المبكرة لدى طلبة الصف الأوّل الأساسي، الملتحقين في برنامج
روتينات الوعي الصوتيّ، واتجاهاتهم نحوها [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع
الرقمي لجامعة القدس. https://arab-scholars.com/884cf7