واقع التعليم المدمج لطلبة الدراسات العيا في محافظات جنوب الضفة الغربية من وجهة نظر مسؤولي البرامج وأعضاء هيئة التدريس فيها
Date
2022-08-02
Authors
نجاح ياسر عبد الرحمن أبو زنيد
Najah yasier abd alrahman abo znaid
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع التعليم المدمج لطلبة الدراسات العليا في محافظات جنوب الضفة الغربية من وجهة نظر مسؤولي البرامج وأعضاء هيئات التدريس فيها، وفي ضوء المتغيرات المستقلة: ( النوع الاجتماعي، عدد سنوات الخدمة، الرتبة العلمية، الجامعة). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الكمي الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من (104) مسؤول برنامج دراسات عليا وعضو هيئة تدريس في جامعات جنوب الضفة الغربية، وتم جمع البيانات اللازمة باستخدام استبيان حيث بلغ معامل ثباته (0.94)، وتم تطبيقه على جميع أفراد مجتمع الدراسة، وتم استرداد (91) استبانة بنسبة (88%) واعتبروا مسحاً شاملاً للمجتمع.
وأظهرت نتائج الدراسة بأن الدرجة الكلية لواقع التعليم المدمج لدى طلبة الدراسات العليا في جامعات جنوب الضفة الغربية من وجهة نظر مسؤولي البرامج وأعضاء هيئات التدريس فيها متوسطة، كما كشفت بأن أعلى الدرجات هي درجة دور إدارة الجامعة في تفعيل التعليم المدمج وهي مرتفعة, ثم يليها درجة جهوزية البنية التحتية وهي مرتفعة, ثم يليها درجة أهمية التعليم المدمج لأعضاء هيئة التدريس وهي متوسطة, كما بينت النتائج أن أدنى الدرجات درجة مزايا التعليم المدمج وهي متوسطة.
وأوصت الباحثة بزيادة الوعي بين أفراد مجتمع الدراسة لأهمية التعليم المدمج، والعمل على إبراز مزايا التعليم المدمج من خلال تفعيل هذه المزايا التي جاءت الدراسة على ذكرها وغيرها من المميزات، وأن تعمل الجهات المختصة على وضع نماذج لاستراتيجيات تدريسية تعتمد على استخدام التعليم المدمج.
الكلمات المفتاحية: التعليم المدمج، محافظات جنوب الضفة الغربية، مسؤولي البرامج، أعضاء هيئات التدريس.
Description
Keywords
Citation
أبو زنيد، نجاح ياسر. (2022). واقع التعليم المدمج لطلبة الدراسات العيا في محافظات جنوب الضفة الغربية من
وجهة نظر مسؤولي البرامج وأعضاء هيئة التدريس فيها [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين].
المستودع الرقمي لجامعة القدس. https://arab-scholars.com/790307