واقع توظيف معلمي اللغة العربية لاستراتيجية الخرائط المفاهيمية وعلاقتها بالكفايات التدريسية لديهم في فلسطين
| dc.contributor.author | فدوى عامر مسلم قطيط | ar |
| dc.contributor.author | Fadwa Amer Musallam Qtait | en |
| dc.date.accessioned | 2024-10-29T09:46:01Z | |
| dc.date.available | 2024-10-29T09:46:01Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-30 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدّراسة التّعرف إلى واقع توظيف معلّمي اللغة العربيّة لاستراتيجيّة الخرائط المفاهيميّة وعلاقتها بالكفايات التّدريسيّة لديهم في فلسطين، اتّبعت الدّراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وقامت الباحثة بتصميم الاستبانة، كأداة للدّراسة وجمع البيانات، وتكونت عيّنة الدّراسة من (180) معلّمًا ومعلّمة، تمّ اختيارهم بطريقة العيّنة الطبقيّة العشوائيّة. أظهرت نتائج الدّراسة أنّ المتوسّط الحسابي الكلي لواقع توظيف معلّمي اللغة العربيّة لاستراتيجية الخرائط المفاهيميّة في فلسطين كان بدرجة مرتفعة، وكذلك بيّنت النّتائج عدم وجود فروق في المتوسّطات الحسابيّة لواقع توظيف معلّمي اللغة العربيّة لاستراتيجية الخرائط المفاهيميّة في فلسطين تبعًا لمتغيّر (التّخصص، وماجستير أساليب التدريس، والمؤهّل التّربوي، وسنوات الخبرة)، كما بيّنت الدّراسة أنّ المتوسّط الحسابي للدّرجة الكليّة للكفايات التّدريسيّة لدى معلّمي اللّغة العربيّة في فلسطين كانت مرتفعة، وكذلك أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة ين المتوسّطات الحسابيّة للكفايات التّدريسيّة لدى معلّمي اللغة العربيّة في فلسطين تبعًا لمتغير (التّخصص، وماجستير أساليب التدريس، والمؤهّل التّربوي، وسنوات الخبرة). وفي ضوء هذه النّتائج, خرجت الدّراسة بهذه التّوصيات, أهمها: تدريب المعلّمين على الخرائط المفاهيميّة كأداة تقويم وذلك من خلال حث ومتابعة معلّمي المرحلة الأساسية العليا من قبل المدراء والمشرفين، والعمل على تأهيل الطّلبة ورفع معارفهم بالخرائط المفاهيميّة وآلية استخدامها وتنفيذها في مختلف مراحل العمليّة التّعليميّة، حث المعلّمين، على متابعة كل ما هو جديد، واطّلاعهم على آخر المستجدات في الممارسات والخبرات والمعارف اللازمة لتدريس اللغة العربيّة. | ar |
| dc.description.abstract | The study aimed to identify the reality of Arabic language teachers’ use of the conceptual maps strategy and its relationship to their teaching competencies in Palestine. The study followed the descriptive correlational approach, and the researcher designed the questionnaire as a tool for the study and data collection. The study sample consisted of (180) male and female teachers, who were selected using the stratified random sample method. The results of the study showed that the overall arithmetic mean of the reality of Arabic language teachers’ employment of the conceptual maps strategy in Palestine was high. The results also showed that there were no differences in the arithmetic averages of the reality of Arabic language teachers’ employment of the conceptual maps strategy in Palestine according to the variable (specialization, Master’s degree in teaching methods, educational qualification, years of experience). The study also showed that the arithmetic mean of the overall degree of teaching competencies among Arabic language teachers in Palestine was high. It also showed that there were no statistically significant differences between the arithmetic means of teaching competencies among Arabic language teachers in Palestine according to the variable (specialization, master's degree in teaching methods, educational qualification, years of experience). The study came out with a set of recommendations, the most important of which are: Training the teachers on concept maps as an assessment tool through encouraging and monitoring the teachers of high basic classes by their principals and supervisors, and working to qualify students and raise their knowledge of conceptual maps and the mechanism for using and implementing them in the various stages of the educational process, urging teachers to follow up on everything new, and informing them of the latest developments in practices, experiences and knowledge necessary for teaching the Arabic language. | en |
| dc.identifier.citation | قطيط، فدوى عامر. (2024). واقع توظيف معلمي اللغة العربية لاستراتيجية الخرائط المفاهيمية وعلاقتها بالكفايات التدريسية لديهم في فلسطين [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس. | ar |
| dc.identifier.uri | https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/9490 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | Al-Quds University | en |
| dc.title | واقع توظيف معلمي اللغة العربية لاستراتيجية الخرائط المفاهيمية وعلاقتها بالكفايات التدريسية لديهم في فلسطين | ar |
| dc.title | The reality of Arabic Language Teachers use of theconcebtual mabbing stratege And Its Relationship To Their Teaching Competencies In Palestine | en |
| dc.type | Thesis |