الرّشاقة التّنظيميّة في مديريّات التّربية والتّعليم في فلسطين وعلاقتها بتحقيق الميزة التّنافسيّة المستدامة في هذه المديريّات وتعزيز الالتزام التّنظيميّ للعاملين فيها (رسالة دكتوراة)
Date
2025-07-07
Authors
مها محمد إسماعيل الصّوالحي
Maha Mohammad Ismael Al sawalhi
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Al-Quds University
Abstract
هدفت الدراسة تعرف الرشاقة التنظيمية في مديريات التربية والتعليم في فلسطين، وعلاقتها بتحقيق الميزة التنافسية المستدامة وتعزيز الالتزام التنظيمي للعاملين فيها، انتهجت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين في مديريات التربية والتعليم في فلسطين والبالغ عددهم (2182)، وتكونت عينة الدراسة من (327) من العاملين في مديريات التربية والتعليم في فلسطين تم اختيارهم بالطريقة العنقودية العشوائية حيث تم اختيار (3) مديريات وهي مديرية نابلس (170) موظفاً/ة، ومديرية أريحا (66) موظفاً/ة، ومديرية يطا (105) موظفاً/ة، بمجموع (341) موظفاً/ة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة من أربعة أجزاء، بلغ عدد فقراتها (60) فقرة والتي تم التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة الرشاقة التنظيمية في مديريات التربية والتعليم كانت عالية، كما أظهرت النتائج وجود فروق عند مستوى الدلالة α≤ 0.05)) تعزى لمتغير (الجنس) ولصالح (الذكور)، وأن هناك فروق تعزى لمتغير (المؤهل العلمي) ولصالح (ماجستير فأعلى)، كما اظهرت النتائج وجود فروق تعزى لمتغير (سنوات الخبرة) ولصالح (10 سنوات فأكثر)، ووجود فروق تعزى لمتغير (المسمى الوظيفي) ولصالح (مدير فأعلى)، كما أظهرت النتائج أن درجة تحقق الميزة التنافسية المستدامة إضافة للالتزام التنظيمي في مديريات التربية والتعليم في فلسطين من وجهة نظر العاملين أنفسهم كانت عالية، وأن هناك علاقة حقيقية ومرتفعة (قوية) وطردية بين الرشاقة التنظيمية وتحقيق الميزة التنافسية المستدامة في مديريات التربية والتعليم في فلسطين بلغت (0.75)، ومرتفعة وموجبة بين الرشاقة التنظيمية وتعزيز الالتزام التنظيمي لدى العاملين في هذه المديريات بلغت (0.52)، وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بضرورة تعزيز مقدرة مديريات التربية والتعليم في فلسطين على ممارسة الرشاقة التنظيمية، وذلك من خلال عقد دورات تدريبية للعاملين فيها.
الكلمات المفتاحية: الرشاقة التنظيمية، الميزة التنافسية المستدامة، الالتزام التنظيمي
The objective of the study was to explore organizational agility in the directorates of education in Palestine, and its relationship to achieving sustainable competitive advantage and enhancing organizational commitment among their employees. The researcher adopted the descriptive correlational methodology. The study population consisted of all employees working in the directorates of education in Palestine, totaling 2,182 individuals. A stratified cluster random sample of 327 employees was selected from three directorates: Nablus Directorate (170 employees), Jericho Directorate (66 employees), and Yatta Directorate (105 employees), with a total of 341 distributed questionnaires. To achieve the study objectives, the researcher developed a tool consisting of four parts, totaling 60 items, whose validity and reliability were verified. The results showed that the level of organizational agility in the directorates of education was high. The findings also revealed statistically significant differences at the α ≤ 0.05 level due to the variable of gender in favor of males, and differences based on educational qualification in favor of those holding a master’s degree or higher. Additionally, differences were found based on years of experience in favor of those with 10 years or more, and according to job title in favor of those with the title director or higher. Furthermore, the results indicated that both the degree of sustainable competitive advantage and organizational commitment in the directorates of education—from the employees’ perspectives—were high. There was also a strong and positive correlation between organizational agility and sustainable competitive advantage, with a correlation coefficient of 0.75, and a moderate to strong positive correlation between organizational agility and organizational commitment, with a correlation coefficient of 0.52. In light of these findings, the researcher recommends the need to enhance the capacity of the directorates of education in Palestine to practice organizational agility, by holding training courses for their employees. Keywords: Organizational Agility, Sustainable Competitive Advantage, Organizational Commitment
The objective of the study was to explore organizational agility in the directorates of education in Palestine, and its relationship to achieving sustainable competitive advantage and enhancing organizational commitment among their employees. The researcher adopted the descriptive correlational methodology. The study population consisted of all employees working in the directorates of education in Palestine, totaling 2,182 individuals. A stratified cluster random sample of 327 employees was selected from three directorates: Nablus Directorate (170 employees), Jericho Directorate (66 employees), and Yatta Directorate (105 employees), with a total of 341 distributed questionnaires. To achieve the study objectives, the researcher developed a tool consisting of four parts, totaling 60 items, whose validity and reliability were verified. The results showed that the level of organizational agility in the directorates of education was high. The findings also revealed statistically significant differences at the α ≤ 0.05 level due to the variable of gender in favor of males, and differences based on educational qualification in favor of those holding a master’s degree or higher. Additionally, differences were found based on years of experience in favor of those with 10 years or more, and according to job title in favor of those with the title director or higher. Furthermore, the results indicated that both the degree of sustainable competitive advantage and organizational commitment in the directorates of education—from the employees’ perspectives—were high. There was also a strong and positive correlation between organizational agility and sustainable competitive advantage, with a correlation coefficient of 0.75, and a moderate to strong positive correlation between organizational agility and organizational commitment, with a correlation coefficient of 0.52. In light of these findings, the researcher recommends the need to enhance the capacity of the directorates of education in Palestine to practice organizational agility, by holding training courses for their employees. Keywords: Organizational Agility, Sustainable Competitive Advantage, Organizational Commitment
Description
Keywords
Citation
الصّوالحي، مها محمد. (2025). الرّشاقة التّنظيميّة في مديريّات التّربية والتّعليم في فلسطين وعلاقتها بتحقيق الميزة التّنافسيّة المستدامة في هذه المديريّات وتعزيز الالتزام التّنظيميّ للعاملين فيها [أطروحة دكتوراة غير منشورة]. جامعة القدس، فلسطين.