فاعلية برنامج إرشادي جمعي قائم على العلاج التعبيري في خفض أعراض الضغط النفسي وتحسين آليات التكيف لدى طالبات الأسر المتصدع
Date
2024-05-20
Authors
ليندا محمود محمد سمحان
Linda Mahmoud Mohamed Samhan
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Al-Quds University
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي جمعي قائم على العلاج التعبيري في خفض أعراض الضغط النفسي وتحسين آليات التكيف لدى طالبات الأسر المتصدعة ، تم استخدام المنهج شبه التجريبي في هذه الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من طالبات المرحلة الإعدادية من الأسر المتصدعة في مدرسة بنات قلنديا الأولى، حيث تم اختيار عينة الدراسة بعد تطبيق مقياس أعراض الضغط النفسي وآليات التكيف على (45) طالبة من طالبات المرحلة الإعدادية من الأسر المتصدعة في مدرسة بنات قلنديا الأولى، ومن ثم تم حصر الطالبات اللواتي حصلن على درجات في الربع الأعلى على مقياس أعراض الضغط النفسي الذي أعدته الباحثة، ولديهن درجات متدنية على مقياس آليات التكيف الذي أعدته الباحثة أيضا ، ثم وزعن عشوائياً إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بحيث تم تقسيمهن بالتساوي إلى مجموعتين، المجموعة الأولى تجريبية مكونة من (15) مبحوثة، والمجموعة الثانية ضابطة ومكونة من (15) مبحوثة.
تمت المعالجة الإحصائية اللازمة للبيانات، وتم استخدام الإحصاء الوصفي باستخراج المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لدى أفراد العينة واستجاباتهم على مقياس (أعراض الضغط النفسي) ومقياس (آليات التكيف)، وقد فحصت فرضيات الدراسة عن طريق الاختبار الإحصائي التحليلي التالي: اختبار (ت) للعينات المستقلة (Independent Samples Test) ، واختبار (ت) للعينات المترابطة (Paired Samples Test)، واختبار تحليل التباين الأحادي (One Way Analysis of Variance)، واختبار توكي (Tukey) للمقارنات البعيدة ، وذلك باستخدام الحاسوب باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)..
تم تصميم برنامج إرشادي خاص يستند إلى العلاج التعبيري، وتم تطبيقه على المجموعة التجريبية، على مدار (14) جلسة إرشادية لمدة (70) دقيقة لكل جلسة، وبواقع جلستين أسبوعيا.
أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الدرجة الكلية للضغوط النفسية لدى الطالبات اللواتي يعانين من التصدع الأسري قبل تطبيق البرنامج الارشادي وبعده ، وكانت الفروق لصالح القياس البعدي على المجموعة التجريبية، وكانت الفروق دالة أيضا بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، مما يعطي مؤشراً إيجابيّاً على اثر البرنامج الارشادي المطبق في خفض أعراض الضغط النفسي وتحسين آليات التكيف لدى طالبات الأسر المتصدعة ، كما أظهرت النتائج من خلال القياس التتبعي استمرارية الأثر للبرنامج الإرشادي.
This study aimed to identify the effectiveness of a group counseling program based on expressive therapy in reducing psychological stress symptoms and improving coping mechanisms among female students from disrupted families. The quasi-experimental approach was used in this study. The study sample consisted of 30 female preparatory school students from disrupted families at Qalandia Girls School. The study sample was selected after administering the Psychological Stress Symptoms Scale and the Coping Mechanisms Scale to 45 female preparatory school students from disrupted families at the same school. The students who scored in the upper quartile on the Psychological Stress Symptoms Scale, which was developed by the researcher, and had low scores on the Coping Mechanisms Scale, also developed by the researcher, were selected. The students were then randomly divided into two equal groups: an experimental group consisting of 15 participants and a control group consisting of 15 participants. Statistical analysis was conducted using descriptive statistics to calculate means and standard deviations of the sample individuals and their responses on the psychological stress symptoms and coping mechanisms scales. The study hypotheses were examined using the following statistical analyses: Independent Samples Test, Paired Samples Test, One Way Analysis of Variance, and Tukey Post -Hoc comparisons, utilizing the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) software. A specialized counseling program based on expressive therapy was designed and implemented on the experimental group over 14 counseling sessions, with each session lasting 70 minutes and held twice a week. The results of the study showed significant differences in the mean total scores of psychological stress symptoms among the students experiencing family disruption from before and after the counseling program application, with greater improvements observed in the experimental group. Additionally, significant differences were found between the experimental and control groups in the post-test measurements, favoring the experimental group, indicating a positive impact of the counseling program on reducing psychological stress symptoms and enhancing coping mechanisms among female students from disrupted families. Furthermore, the follow-up measurements demonstrated the sustainability of the counseling program's effects.
This study aimed to identify the effectiveness of a group counseling program based on expressive therapy in reducing psychological stress symptoms and improving coping mechanisms among female students from disrupted families. The quasi-experimental approach was used in this study. The study sample consisted of 30 female preparatory school students from disrupted families at Qalandia Girls School. The study sample was selected after administering the Psychological Stress Symptoms Scale and the Coping Mechanisms Scale to 45 female preparatory school students from disrupted families at the same school. The students who scored in the upper quartile on the Psychological Stress Symptoms Scale, which was developed by the researcher, and had low scores on the Coping Mechanisms Scale, also developed by the researcher, were selected. The students were then randomly divided into two equal groups: an experimental group consisting of 15 participants and a control group consisting of 15 participants. Statistical analysis was conducted using descriptive statistics to calculate means and standard deviations of the sample individuals and their responses on the psychological stress symptoms and coping mechanisms scales. The study hypotheses were examined using the following statistical analyses: Independent Samples Test, Paired Samples Test, One Way Analysis of Variance, and Tukey Post -Hoc comparisons, utilizing the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) software. A specialized counseling program based on expressive therapy was designed and implemented on the experimental group over 14 counseling sessions, with each session lasting 70 minutes and held twice a week. The results of the study showed significant differences in the mean total scores of psychological stress symptoms among the students experiencing family disruption from before and after the counseling program application, with greater improvements observed in the experimental group. Additionally, significant differences were found between the experimental and control groups in the post-test measurements, favoring the experimental group, indicating a positive impact of the counseling program on reducing psychological stress symptoms and enhancing coping mechanisms among female students from disrupted families. Furthermore, the follow-up measurements demonstrated the sustainability of the counseling program's effects.
Description
Keywords
Citation
سمحان، ليندا محمود. (2024). فاعلية برنامج إرشادي جمعي قائم على العلاج التعبيري في خفض أعراض الضغط النفسي وتحسين آليات التكيف لدى طالبات الأسر المتصدعة [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس.