أطروحات الدكتوراه (Doctoral Dissertations)

Permanent URI for this community

https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/9422

Browse

Browsing أطروحات الدكتوراه (Doctoral Dissertations) by Author "Ghadir Thabet Mostafa Abed"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    واقع صناعة القرار لدى مديري التربية والتعليم في فلسطين وعلاقته بالأداء المهني لمديري المدارس الحكومية- تصور مقترح
    (Al-Quds University, 2025-01-05) غدير ثابت مصطفى عابد; Ghadir Thabet Mostafa Abed
    هدفت الدراسة التعرف إلى واقع صناعة القرار لدى مديري التربية والتعليم في فلسطين وعلاقته بالأداء المهني لمديري المدارس الحكومية- والخروج بتصور مقترح، ولتحقيق هذا الهدف استخدم المنهج الوصفي الارتباطي والمنهج النوعي، لمناسبتهما موضوع الدراسة، إذ استخدم المنهج الوصفي في مرحلة البحث الكمي، والمقابلات في مرحلة البحث النوعي، وتم تطوير تصور مقترح بناء على النتائج. تكونت عينة الدراسة المسحية من (226) مشرفاً ومشرفة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة من مجتمع الدراسة، وتكونت عينة الجزء النوعي المقابلات من (10) مشرفين ومشرفات، تم اختيارهم بطريقة قصدية من خارج عينة الدراسة المسحية، وتم استخدام الاستبانة والمقابلة شبه المعمقة كأداتين للدراسة وفق معايير محددة. وقد أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لواقع صناعة القرار لدى مديري التربية والتعليم في فلسطين جاءت بدرجة متوسطة إذ كان متوسط الاستجابة (3.07) كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع صنع القرار لدى مديري التربية والتعليم من وجهة نظر المشرفين التربويين في فلسطين تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والمنطقة الجغرافية، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات العينة لواقع صناعة القرار لدى مديري التربية والتعليم من وجهة نظر المشرفين التربويين في فلسطين تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وكانت استجابة أفراد عينة الدراسة على الدرجة الكلية لفقرات المحور الثاني الأداء المهني لمديري المدارس من وجهة نظر المشرفين التربويين متوسطة، إذ كان متوسط الاستجابة (3.17)، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى الأداء المهني لمديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المشرفين التربويين تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والمنطقة الجغرافية، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى الأداء المهني لمديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المشرفين التربويين تعزى لمتغير سنوات الخبرة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية قوية دالة إحصائياً بين الدرجة الكلية لمحوري واقع صنع القرار لدى مديري التربية والتعليم ومستوى الأداء المهني لمديري المدارس في فلسطين من وجهة نظر المشرفين التربويين، إذ بلغت قيمة معامل الارتباط (0.853)، وتراوحت قيم معاملات الارتباط بين مجالات واقع صنع القرار لدى مديري التربية والتعليم ومستوى الأداء المهني لمديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المشرفين التربويين في فلسطين بين (0.814- 0.838)، وهذا يعبر عن ارتباط مرتفع وعلاقة قوية بين المحورين ( واقع صنع القرار لدى مديري التربية والتعليم، ومستوى الأداء المهني لمديري المدارس)، فيما بينت نتائج التحليل النوعي ظهور عدة موضوعات حول واقع صنع القرار لمديري التربية والتعليم، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها تم بناء تصور مقترح لصنع القرار لدى مديري التربية والتعليم في فلسطين، وتم التحقق من ملاءمته، والتوصية بتطبيقه. الكلمات المفتاحية: صناعة القرار، مديرو التربية والتعليم، الأداء المهني، مديرو المدارس الحكومية، فلسطين، تصور مقترح.