الذكاء الروحي وعلاقته باستراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية والاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس قرى شرقي القدس
Date
2024-08-03
Authors
حنان موسى محمد عليان
Hanan Mousa Mohammad E’lian
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Al-Quds University
Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى الذكاء الروحي وعلاقته باستراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية والاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس قرى شرقي القدس والتعرف إلى علاقة الذكاء الروحي مع بعض المتغيرات الأخرى، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الارتباطي، يتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة المرحلة الثانوية في مدارس قرى شرقي القدس، والبالغ عددهم (8394) طالب/ة، واشتملت عينة الدراسة على عينة عشوائية من(205) استمارة، واستخدمت أداتي الذكاء الروحي، واستراتيجية الضغوط النفسية والاجتماعية.
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن: مستوى الذكاء الروحي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدارس قرى شرقي القدس كان مرتفعاً بنسبة 80.1%. ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الذكاء الروحي تعزى لمتغيرات الجنس والوضع الاقتصادي، بينما أظهرت وجود فروق تعزى لمتغير مكان السكن لصالح طلبة المدينة. كما لم تظهر فروق في استراتيجيات مواجهة الضغوط تعزى لمتغيرات الجنس والوضع الاقتصادي.
وأظهرت النتائج أن مستوى استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية والاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس قرى شرقي القدس كان مرتفعاً بنسبة 87.17%، وأن هناك فروقاً في استراتيجية المواجهة الدينية لصالح طلبة المدينة، وفي استراتيجيتي "المواجهة الانفعالية" و"الاستراتيجية السلوكية غير المناسبة" لصالح طلبة المدارس الخاصة. وأظهرت النتائج أيضاً إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الذكاء الروحي والاستراتيجيات الإيجابية لمواجهة الضغوط، وعلاقة سلبية مع الاستراتيجيات السلوكية غير المناسبة.
وفي ضوء نتائج الدراسة توصلت الباحثة إلى عدد من التوصيات، منها ضرورة تعزيز الجوانب الروحية والقيمية في البرامج والأنشطة المدرسية المقدمة لطلبة المرحلة الثانوية في المناطق الريفية بشكل أكثر منهجية وفاعلية.
The study aimed to explore spiritual intelligence and its relationship with strategies for coping with psychological and social stress among high school students in the villages of East Jerusalem. It also sought to examine the relationship between spiritual intelligence and other variables. To achieve the study's objectives, the researcher employed a correlational methodology. The study population consisted of all high school students in the villages of East Jerusalem, totaling 8,394 students. A random sample of 205 questionnaires was selected for the study. The researcher used two tools: the Spiritual Intelligence Scale and the Psychological and Social Stress Coping Strategies Scale. The study results indicated that the level of spiritual intelligence among high school students in the villages of East Jerusalem was high, with an average of 80.1%. The results did not reveal statistically significant differences in the level of spiritual intelligence attributed to gender and economic status, while differences were found related to the place of residence, favoring students from urban areas. Additionally, no differences were found in coping strategies for stress related to gender and economic status. The findings showed that the level of coping strategies for psychological and social stress among high school students in the villages of East Jerusalem was high, at 87.17%. The results indicated differences in religious coping strategies, favoring urban students, and in the "emotional coping" and "inappropriate behavioral strategy" favoring students from private schools. The study also found a positive correlation between spiritual intelligence and positive coping strategies, and a negative correlation with inappropriate behavioral strategies. In light of the study's results, the researcher made several recommendations, including the need to systematically and effectively enhance the spiritual and value-based aspects of the programs and activities offered to high school students in rural areas.
The study aimed to explore spiritual intelligence and its relationship with strategies for coping with psychological and social stress among high school students in the villages of East Jerusalem. It also sought to examine the relationship between spiritual intelligence and other variables. To achieve the study's objectives, the researcher employed a correlational methodology. The study population consisted of all high school students in the villages of East Jerusalem, totaling 8,394 students. A random sample of 205 questionnaires was selected for the study. The researcher used two tools: the Spiritual Intelligence Scale and the Psychological and Social Stress Coping Strategies Scale. The study results indicated that the level of spiritual intelligence among high school students in the villages of East Jerusalem was high, with an average of 80.1%. The results did not reveal statistically significant differences in the level of spiritual intelligence attributed to gender and economic status, while differences were found related to the place of residence, favoring students from urban areas. Additionally, no differences were found in coping strategies for stress related to gender and economic status. The findings showed that the level of coping strategies for psychological and social stress among high school students in the villages of East Jerusalem was high, at 87.17%. The results indicated differences in religious coping strategies, favoring urban students, and in the "emotional coping" and "inappropriate behavioral strategy" favoring students from private schools. The study also found a positive correlation between spiritual intelligence and positive coping strategies, and a negative correlation with inappropriate behavioral strategies. In light of the study's results, the researcher made several recommendations, including the need to systematically and effectively enhance the spiritual and value-based aspects of the programs and activities offered to high school students in rural areas.
Description
Keywords
Citation
عليان، حنان موسى. (2024). الذكاء الروحي وعلاقته باستراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية والاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس قرى شرقي القدس [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس.