أثر برنامج يستند إلى منحى معرفة المحتوى البيداغوجي (PCK) لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية الدّنيا في إدراكهم للأخطاء المفاهيمية وتنمية ممارساتهم التّأملية الواعية

Simple item page
dc.contributor.advisorإيناس ناصر
dc.contributor.authorنورة احمد محمدطه حلاحلةar
dc.contributor.authorNoora Ahmad Mohamadtaha Halahlehen
dc.contributor.examinerمحسن عدس
dc.contributor.examinerد. سهيل صالحة
dc.date.accessioned2020-08-10T06:58:00Z
dc.date.available2020-08-10T06:58:00Z
dc.date.issued2018-12-18
dc.identifier.citationحلاحلة، نورة احمد. (2018). أثر برنامج يستند إلى منحى معرفة المحتوى البيداغوجي (PCK) لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية الدّنيا في إدراكهم للأخطاء المفاهيمية وتنمية ممارساتهم التّأملية الواعية [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس. https://arab- scholars.com/f3e995ar
dc.identifier.other21611812
dc.identifier.urihttps://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/6012
dc.language.isoen_US
dc.publisherAL-Quds Universityen
dc.publisherجامعة القدسar
dc.subjectأساليب التدريسar
dc.subjectدراسات علياar
dc.subjectرسالة ماجستيرar
dc.subjectTeaching Methodsen
dc.subjectHigher Studiesen
dc.subjectMaster Thesisen
dc.titleأثر برنامج يستند إلى منحى معرفة المحتوى البيداغوجي (PCK) لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية الدّنيا في إدراكهم للأخطاء المفاهيمية وتنمية ممارساتهم التّأملية الواعيةar
dc.titleThe Impact of a Program Based on the PCK Approach of Science Teachers in the Lower Elementary Stage in their Awareness of Misconceptions and the Development of their Conscious Reflective Practicesen
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
Thumbnail Image
Name:
MT_2018_21611812_8101.pdf
Size:
2.47 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
Thumbnail Image
Name:
MT_2018_21611812_8101_a.pdf
Size:
727.42 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
Thumbnail Image
Name:
MT_2018_21611812_8101_e.pdf
Size:
383.6 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
Collections
Teaching Methods أساليب التدريس