أثر برنامج يستند إلى منحى معرفة المحتوى البيداغوجي (PCK) لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية الدّنيا في إدراكهم للأخطاء المفاهيمية وتنمية ممارساتهم التّأملية الواعية
The Impact of a Program Based on the PCK Approach of Science Teachers in the Lower Elementary Stage in their Awareness of Misconceptions and the Development of their Conscious Reflective Practices
أثر برنامج يستند إلى منحى معرفة المحتوى البيداغوجي (PCK) لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية الدّنيا في إدراكهم للأخطاء المفاهيمية وتنمية ممارساتهم التّأملية الواعية
The Impact of a Program Based on the PCK Approach of Science Teachers in the Lower Elementary Stage in their Awareness of Misconceptions and the Development of their Conscious Reflective Practices
Date
2018-12-18
Authors
نورة احمد محمدطه حلاحلة
Noora Ahmad Mohamadtaha Halahleh
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
AL-Quds University
جامعة القدس
جامعة القدس
Abstract
Description
Keywords
أساليب التدريس,
دراسات عليا,
رسالة ماجستير,
Teaching Methods,
Higher Studies,
Master Thesis