أثر برنامج يستند إلى منحى معرفة المحتوى البيداغوجي (PCK) لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية الدّنيا في إدراكهم للأخطاء المفاهيمية وتنمية ممارساتهم التّأملية الواعية
Date
2018-12-18
Authors
نورة احمد محمدطه حلاحلة
Noora Ahmad Mohamadtaha Halahleh
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
AL-Quds University
جامعة القدس
جامعة القدس
Abstract
Description
Keywords
أساليب التدريس , دراسات عليا , رسالة ماجستير , Teaching Methods , Higher Studies , Master Thesis