الأسلوب المعرفي (الاعتماد-الاستقلال عن المجال الإدراكي) وعلاقته بالانتباه لدى طلبة الصف الحادي عشر في المدارس الحكومية في تربية وسط محافظة الخليل

dc.contributor.advisor	عمر الريماوي
dc.contributor.author	نورا رسمي احمد رعيه	ar
dc.contributor.author	Nora Rasme Ahmad Raeieh	en
dc.contributor.examiner	إياد الحلاق
dc.contributor.examiner	محمد شاهين
dc.date.accessioned	2018-10-15T06:42:55Z
dc.date.available	2018-10-15T06:42:55Z
dc.date.issued	2013-10-23
dc.identifier.other	20910179
dc.identifier.uri	https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/2833
dc.language.iso	en_US
dc.publisher	AL-Quds University	en
dc.publisher	جامعة القدس	ar
dc.subject	الإرشاد النفسي والتربوي	ar
dc.subject	Edu. & Psych. Counseling	en
dc.subject.other	دراسات عليا	ar
dc.subject.other	رسالة ماجستير	ar
dc.subject.other	Higher Studies	en
dc.subject.other	Master Thesis	en
dc.title	الأسلوب المعرفي (الاعتماد-الاستقلال عن المجال الإدراكي) وعلاقته بالانتباه لدى طلبة الصف الحادي عشر في المدارس الحكومية في تربية وسط محافظة الخليل	ar
dc.title	The Relationship Between the Cognitive Method (Dependence- Independence From the Cognitive Domain) and the Attention of the Eleventh Grade Students in Public Schools in the Directorate of Education/ Hebron	en
dc.type	Thesis

Now showing 1 - 1 of 1