الأسلوب المعرفي (الاعتماد-الاستقلال عن المجال الإدراكي) وعلاقته بالانتباه لدى طلبة الصف الحادي عشر في المدارس الحكومية في تربية وسط محافظة الخليل The Relationship Between the Cognitive Method (Dependence- Independence From the Cognitive Domain) and the Attention of the Eleventh Grade Students in Public Schools in the Directorate of Education/ Hebron

Date
2013-10-23
Authors
نورا رسمي احمد رعيه
Nora Rasme Ahmad Raeieh
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
AL-Quds University
جامعة القدس
Abstract
Description
Keywords
الإرشاد النفسي والتربوي, Edu. & Psych. Counseling
Citation