النمط القيادي الشائع لدى مديري المدارس الحكومية في فلسطين وفقاً لنظرية ليفين وليبيت ووايت (Lewin, Lippitt & White ) وعلاقته بالأمن النفسي والالتزام التنظيمي لدى المعلمين
| dc.contributor.author | دعاء محمد أحمد بدر | ar |
| dc.contributor.author | Duaa Mohammad Ahmad Bader | en |
| dc.date.accessioned | 2025-12-20T11:04:42Z | |
| dc.date.available | 2025-12-20T11:04:42Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-19 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى النمط القيادي الشائع لدى مديري المدارس الحكومية في فلسطين وفقاً لنظرية (ليفين وليبيت ووايت) وعلاقته بالأمن النفسي والالتزام التنظيمي لدى المعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الحكومية الفلسطينية في المحافظات الشمالية، والبالغ عددهم (38811) معلماً ومعلمة، وقد بلغت عينة الدراسة (365) معلماً ومعلمة، واستخدمت الباحثة الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكونت من ثلاثة أبعاد و(72) فقرة. وقد تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن النمط القيادي الشائع لدى مديري المدارس الحكومية في فلسطين وفق نظرية (ليفين وليبيت ووايت) هو النمط الديمقراطي، وجاء بدرجة مرتفعة، يليه النمط الترسلي ثم الأوتوقراطي، كما أظهرت النتائج أن هناكفروق في مجال النمط الديموقراطي تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، كما توجد فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح (بكالوريوس فأقل)، بالإضافة إلى وجود فروق تعزى لمتغير الخبرة في العمل المدرسي لصالح (أقل من 5 سنوات) و (أكثر من 10 سنوات)، وأخيراً هناك فروق تعزى لمتغير المديرية ولصالح مديرية بيت لحم وضواحي القدس، في حين أنه لا توجد فروق تعزى لمتغير مستوى المدرسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أيضاً أن مستوى الأمن النفسي لدى معلمي المدارس الحكومية في فلسطين من وجهة نظرهم جاء بدرجة مرتفعة، وكذلك فإن مستوى الالتزام التنظيمي لديهم جاء بدرجة مرتفعة، وأن هناك علاقة طردية بين متغير النمط القيادي الديمقراطي لدى مديري المدارس الحكومية في فلسطين وفقاً لنظرية (ليفين وليبيت ووايت) والأمن النفسي والالتزام التنظيمي لدى المعلمين | ar |
| dc.description.abstract | This study aimed to identify the common leadership style among public school principals in Palestine according to the theory of (Lewin, Lippitt, and White) and its relationship to psychological security and organizational commitment among teachers. To achieve the objectives of the study, the descriptive, correlational approach was used, where the study population consisted of all Palestinian public school teachers in the West Bank. Western, and the number of them is (38811) male and female teachers, and the study sample consisted of (365) male and female teachers,the questionnaire was used as a tool to collect data, Its validity and reliability have been verified using appropriate educational and statistical methods. The results of the study showed that the common leadership style among public school principals in Palestine according to the theory of (Lewin, Lippitt, and White) is the Democratic style, and it came with ahigh degree, followed by the (Laissez-faire) style, then the Autocratic style, The results also showed that there are differences in the field of democratic style attributable to the variable of gender and in favor of females. There are also differences attributable to the variable of academic qualification in favor of a bachelor’s degree or less, in addition to the presence of differences attributable to the variable of work experience as a teacher in favor of less than 5 years and more than 10 years. Finally, there are There are differences attributed to the directorate variable and in favor of the Bethlehem Directorate and the suburbs of Jerusalem, while there are no differences attributed to the school level variable. The results of the study also showed that the level of psychological security among public school teachers in Palestine was high, according to their point of view, and their level of organizational commitment was high, and that there is a direct relationship between the democratic leadership style variable among public school principals in Palestine according to the theory (Lewin, Lippitt, and White) and psychological security and organizational commitment among teachers. Keywords: Leadership Style, Psychological Security, Organizational Commitmen | en |
| dc.identifier.citation | بدر، دعاء محمد أحمد. (2025). النمط القيادي الشائع لدى مديري المدارس الحكومية في فلسطين وفقاً لنظرية ليفين وليبيت ووايت(Lewin، Lippitt &White (وعلاقته بالأمن النفسي والالتزام التنظيميلدى المعلمين [أطروحة دكتوراة غير منشورة | ar |
| dc.identifier.uri | https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/10359 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | AL-Quds university | en |
| dc.title | النمط القيادي الشائع لدى مديري المدارس الحكومية في فلسطين وفقاً لنظرية ليفين وليبيت ووايت (Lewin, Lippitt & White ) وعلاقته بالأمن النفسي والالتزام التنظيمي لدى المعلمين | ar |
| dc.title | The Common Leadership Style among Public School Principals in Palestine According to The Theory of Levin, Lippitt, and White and its Relationship with the Psychological Security and Organizational Commitment of Teachers. | en |
| dc.type | Thesis |