أثر استخدام برنامج يعتمد على الدمج بين استراتيجية الاستقصاء المبني على الحجة واستراتيجية الكتابة من أجل التعلم على مهارة التنظيم الذاتي لطلبة الصف الثامن الأساسي وعلى قدرتهم على تشكيل نماذج عقلية علمية

Simple item page
dc.contributor.advisorزياد قباجة
dc.contributor.authorرهام ناظم اندراوس هلالar
dc.contributor.authorRiham Nathim Andraws Hilalen
dc.contributor.examinerمحسن عدس
dc.contributor.examinerمحمودالشمالي
dc.date.accessioned2018-10-15T06:51:14Z
dc.date.available2018-10-15T06:51:14Z
dc.date.issued2017-08-12
dc.identifier.citationهلال، رهام ناظم. (2017). أثر استخدام برنامج يعتمد على الدمج بين استراتيجية الاستقصاء المبني على الحجة واستراتيجية الكتابة من أجل التعلم على مهارة التنظيم الذاتي لطلبة الصف الثامن الأساسي وعلى قدرتهم على تشكيل نماذج عقلية علمية [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس. https://arab-scholars.com/5ef85aar
dc.identifier.other21410104
dc.identifier.urihttps://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/3094
dc.language.isoen_US
dc.publisherAL-Quds Universityen
dc.publisherجامعة القدسar
dc.subjectأساليب التدريسar
dc.subjectTeaching Methodsen
dc.subject.otherدراسات علياar
dc.subject.otherرسالة ماجستيرar
dc.subject.otherHigher Studiesen
dc.subject.otherMaster Thesisen
dc.titleأثر استخدام برنامج يعتمد على الدمج بين استراتيجية الاستقصاء المبني على الحجة واستراتيجية الكتابة من أجل التعلم على مهارة التنظيم الذاتي لطلبة الصف الثامن الأساسي وعلى قدرتهم على تشكيل نماذج عقلية علميةar
dc.titleThe Effect of Using a Program Depending on Argument Based Inquiry Approach Via Write-to-Learn Strategy on 8th Grade Students Self-Regulation Skills and Their Abilities to Form Scientific Mental Modelsen
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
MT_2017_21410104_8101.pdf
Size:
2.59 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
Collections
Teaching Methods أساليب التدريس