واقع مشكلات التعلم للطلبة المكفوفين في محافظة الخليل من وجهة نظر أولياء أمورهم

dc.contributor.authorسجى نائل أحمد عمرو
dc.contributor.authorSaja Nail Ahmad Amro
dc.date.accessioned2022-10-18T08:06:23Z
dc.date.available2022-10-18T08:06:23Z
dc.date.issued2021-12-01
dc.description.abstractهدفت الدِّراسة التَّعرُّف إلى واقع مُشكلات التَّعلُّم للطَّلبة المكفوفين في مُحافظة الخليل من وجهة نظر أولياء أمورهم، وكذلك التَّعرُّف على الاختلافات في المُتوسِّطات الحسابيَّة لاستجابات أفراد عيِّنة الدِّراسة على مقياس مُشكلات التَّعلُّم للطَّلبة المكفوفين في مُحافظة الخليل من وجهة نظر أولياء أمورهمتبعاً لمتغيرات (جنس الطَّالب، المؤهل العلمي لولي الأمر، مكان السكن، درجة إعاقة الطّالب، الوضع الاقتصادي)، حيثُ تكوَّنت عيِّنة الدِّراسة من (50) وليِّ أمر طالب كفيف. واستخدمت الباحثة استبانة مُشكلات التَّعلُّم للطَّلبة المكفوفين من إعداد الباحثة، وقد أشارت النَّتائج إلى أنَّ مُشكلات التَّعلُّم المُتعلِّقة بمُتطلَّبات التَّحصيل لدى الطَّالب الكفيفجاءت بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.087) وبانحراف معياري (0.288)، وكذلك أشارت النَّتائج إلى أنَّ مُشكلات التَّعلُّم لدى الطَّلبة المكفوفين المُتعلِّقة بالبيئة المدرسيَّة والتَّعليميَّة جاءت بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسطالحسابي (3.069) وبانحراف معياري (0.299)،أمَّا النَّتائج المتعلِّقة بالمُشكلات السُّلوكيَّة التي يُعاني منها الطَّالب الكفيف كما يُدركها وليُّ الأمر في مُحافظة الخليلفقد جاءت بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.060) وبانحراف معياري (0.313)، فيما أشارت النَّتائج إلى أنَّ المُشكلات الانفعاليَّة التي يُعاني منها الطَّالب الكفيف في مُحافظة الخليل كما يُدركها وليُّ الأمر جاءت بدرجة مُتوسِّطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.056) وبانحراف معياري (0.351). كما أشارت النَّتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّةعند مستوى الدلالة الاحصائية (α≤0.05)بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عيِّنة الدِّراسة على مقياس مُشكلات التَّعلُّم للطَّلبة المكفوفين في مُحافظة الخليل من وجهة نظر أولياء أمورهمتُعزى لأثر (المؤهل العلمي لولي الأمر، مكان السكن، درجة إعاقة الطّالب، الوضع الاقتصادي). الكلمات المفتاحيَّة:مُشكلات التَّعلُّم، الطَّلبة المكفوفين، محافظة الخليل. The reality of the learning problems of blind students in Hebron governorate from the point of view of their parents Prepared By: Saja Amro Supervisor Dr. Said Awad Abstract: The study aimed to identify the reality of the learning problems of blind students in Hebron Governorate from the point of view of their parents, as well as identifying the differences in the arithmetic averages of the responses of the study sample members on the scale of learning problems for blind students in Hebron governorate from the point of view of their parents according to the variables (student gender, parent’s educational qualifications, place of residence, student’s degree of disability, economic status), where the study sample consisted of (50) parents of a blind student. The researcher used a questionnaire about learning problems for blind students prepared by the researcher. the results indicated that the learning problems related to the blind student came to a moderate degree, where the arithmetic mean was (3.087) and a percentage amounted to (61.73%), the results also indicated that the learning problems of blind students related to the school and educational environment came to a moderate degree. where the arithmetic mean was (3.069) and a percentage amounted to (61%), as for the results related to the behavioral problems that the blind student suffers from, as perceived by the guardian in Hebron governorate, they came to a medium degree, where the arithmetic mean was (3.060) and a percentage amounted to (61.2%), while the results indicated that the emotional problems that the blind student suffers from in Hebron Governorate, as perceived by the guardian, came to a moderate degree, where the arithmetic mean was (3.056) and a percentage amounted to (61.1%). ز The results also indicated that there were no statistically significant differences at the level of statistical significance (α ≤ 0.05) between the arithmetic averages of the responses of the study sample members on the scale of learning problems for blind students in Hebron Governorate from the point of view of their parents due to the effect of (student gender, parent’s educational qualifications, place of residence, student’s degree of disability, economic status). Keywords: Learning Problems, Blind Students.
dc.identifier.urihttps://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/6705
dc.language.isoar
dc.publisherAl-Quds University
dc.titleواقع مشكلات التعلم للطلبة المكفوفين في محافظة الخليل من وجهة نظر أولياء أمورهم
dc.title.alternativeThe reality of learning problems for blind students in Hebron Governorate from the point of view of their parents
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
سجى عمرو رسالة pdf.pdf
Size:
2.76 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.61 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Collections