الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية (1-4) في توظيف أوراق العمل الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين وحلول مقترحة
| creativework.keywords | معلمي المرحلة الأساسية، أوراق العمل الإلكترونية، المشرفين التربويين | |
| dc.contributor.author | منال "محمد عدنان" "محمد أمين" بدر | |
| dc.contributor.author | Manal Mohammed Adnan Mohammad Amin Bader | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-09T12:03:21Z | |
| dc.date.available | 2022-10-09T12:03:21Z | |
| dc.date.issued | 2022-08-08 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة التعرف على الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية (1-4) في توظيف أوراق العمل الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين حلول مقترحة، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة منهج البحوث المختلطة (النوعي والكمي) لملاءمته لطبيعة الدراسة. وتكوّنَ مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الأساسية(1-4) في مديرية تربية وتعليم الخليل، والبالغ عددهم (790) معلماً ومعلمة، خلال الفصل الدراسيّ الثّاني للعام 2021/2022م، طبقت الدراسة مع عينة عشوائية طبقية تكونت من(200) معلماً ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة الاستبانة والمقابلة لمعرفة الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية(1-4) في توظيف أوراق العمل الإلكترونية، وبعد التحقق من صدق الأدوات وثباتها تم تطبيقها على عينة عشوائية . وبينت نتائج الدراسة أن الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية (1-4) في توظيف أوراق العمل الإلكترونية من وجه نظرهم جاءت بدرجة متوسطة. وأظهرت نتائج المقابلة لمعلمي المرحلة الأساسية(1-4) أن أكثر الصعوبات التي تواجه الإدارة تمثلت في عدم توفر أجهزة الحاسوب، وأكثر الصعوبات التي تواجه الطلبة تمثلت في ضعف المهارات الطلبة الحاسوبية، وأكثر الصعوبات التي يواجهونها تمثلت في قلة الخبرة لدى الطالب والمعلم في التعامل مع أوراق العمل الإلكترونية، وأكثر الصعوبات الفنية تمثلت في انقطاع التيار الكهربائي . وأظهرت النتائج وجود فروق في متوسّطات الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية في توظيف أوراق العمل الإلكترونية تُعزى إلى مُتغير الجنس؛ وعدم وجود فروق في متوسّطات الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية في توظيف أوراق العمل الإلكترونية تعزى لمتغيرات الدراسة (الصف الذي يدرسه، وسنوات الخبرة، والمؤهّل العلميّ). وأظهرت نتائج المقابلة للمشرفين التربويين أن أكثر الصعوبات التي تواجه الإدارة تمثلت في إقناع أولياء الأمور بأهميتها، وأكثر الصعوبات التي تواجه الطلبة تمثلت في ضعف المهارات الحاسوبية، وأكثر الصعوبات التي يواجهها المعلمين تمثلت في أنها تحتاج إلى وقت كبير في إعدادها، والصعوبات الفنية تمثلت في عدم وجود أجهزة كافية. ومن اقتراحات معلمي المرحلة الأساسية(1-4) والمشرفين التربويين للحد من صعوبات توظيف أوراق العمل الإلكترونية تدريب المعلمين أكثر على إعداد أوراق العمل الإلكترونية. وأوصت الباحثة بضرورة عمل دورات تدريبية أكثر للمعلمين والطلبة لإكسابهم مهارات حاسوبية. والاهتمام بتقديم الحوافز المادية والمعنوية(علاوة تشجيعية) وشهادات تقدير للمعلمين للإشادة بجهودهم وضرورة تثقيف أولياء الأمور وتوعيتهم حول توظيف أوراق العمل الإلكترونية من خلال نشرات تثقيفية. وإجراء المزيد من الدراسات والأبحاث التي تتناول الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية (1-4) في توظيف أوراق العمل الإلكترونية باستخدام متغيرات وأدوات أخرى. | |
| dc.identifier.citation | بدر، منال "محمد عدنان. (2022). الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية (1-4) في توظيف أوراق العمل الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين وحلول مقترحة [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس. https://arab-scholars.com/acb591 | ar |
| dc.identifier.uri | https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/6678 | |
| dc.publisher | جامعة القدس | |
| dc.title | الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية (1-4) في توظيف أوراق العمل الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين وحلول مقترحة | |
| dc.title.alternative | The Difficulties Faced by Basic Teachers of Grades (1-4) in Employing ElectronicWorksheets From the point of view Teachers and Educational Supervisors and Suggested Solutions |