أثر تصميم موقع إلكتروني تعليمي في تنمية المفاهيم العلمية والدافعية في مبحث التكنولوجيا لدى طالبات الصف السادس الأساسي في فلسطين
Date
2025-07-09
Authors
أسماء اسماعيل محمود غروز
Asmaa Ismael Mahmoud Ghrooz
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Al-Quds University
Abstract
هدفت الدراسةإلى تقصي أثر تصميم موقع إلكتروني تعليمي في تنمية المفاهيم العلمية والدافعية في مبحث التكنولوجيا لدى طالبات الصف السادس الأساسي في فلسطين. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو تصميم شبه تجريبي، تكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات الصف السادس الأساسي في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي(4202/5202)، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة تم اختيارهنَ باستخدام العينة القصدية، وتم تعيينهنَ عشوائياًإلى مجموعتين، المجموعة التجريبية وعددها (30)، المجموعة الضابطة وعددها (30). استخدمت الباحثة أداتين وهما: اختبار المفاهيم العلمية واستبانة لقياس دافعية التعلم، وتم إيجاد الصدق والثبات لهما، حيث بلغ معامل الثبات للاختبار (0.838)، وبلغ معامل الثبات للاستبانة (00.92). ومن أهم نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥𝜶) بين المتوسطات الحسابيةلتنمية المفاهيم العلمية في مبحث التكنولوجيا لدى طالبات الصف السادس الأساسي في فلسطين تبعاً لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية،وتبعاً لمستوى التحصيل السابق ولصالح مستوى التحصيل المرتفع. وعدم وجود فروقتبعاً لتفاعل بين طريقة التدريس ومستوى التحصيل السابق.وأظهرت النتائج أيضاًعدم وجود فروق ذات دلالةإحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥𝜶) بين المتوسطات الحسابية لتنمية الدافعية في مبحث التكنولوجيا لدى طالبات الصف السادس الأساسي في فلسطين تبعاً لطريقة التدريس ومستوى التحصيل السابق والتفاعل بينهما. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثة باعتماد الموقع الإلكتروني التعليمي لوحدة التكنولوجيا الطبية في تدريس مبحث التكنولوجيا من قبل معلمين ومعلمات التكنولوجيا،إجراء أبحاث ورسائل ماجستير حول تصميم مواقع إلكترونية تعليمية وأثرها على متغيرات تابعة أخرى،إجراء أبحاث ورسائل ماجستير تقيس مدى تنمية المفاهيم العلمية باستخدام متغير مستقل أخر، تصميم مواقع إلكترونية تعليمية لوحدات دراسية مختلفة باستخدام.GoogleSites
The study aimed to investigate the effect of designing an educational website on developing scientific concepts and motivation in the technology subject among sixth-grade female students in Palestine. The researcher used the experimental method with a quasi-experimental design. The study population consisted of all sixth-grade female students in the South Hebron Education Directorate in the second semester of the academic year (2024/2025). The study sample purposefully were selected and consisted of (60) femalestudents,and they were randomly assigned to two groups, The Experimental group, consisting of (30), and The Control group, consisting of (30).The researcher used two tools: a scientific concepts test and a questionnaire to measure learning motivation. Their validity and reliability were found, as the reliability coefficient for the test reached (0.838) and the reliability coefficient for the questionnaire reached (0.920). The most important results of the study: There are statistically significant differences at the significance level (0.05 ≥ 𝜶) between the arithmetic means of developing scientific concepts technology subject among sixth-grade female students in Palestine according to the teaching method, in favor of the experimental group, and according to the previous achievement level, in favor of the high achievement level,and there are no differences due to the interaction between the teaching method and the previous achievement level. The results also shown there are no statistically significant differences at the significance level (0.05 ≥ 𝜶) between the arithmetic means of developing motivation in technology subject among sixth-grade female students in Palestine according to the teaching method, the previous achievement level, and the interaction between them. In light of these results,the researcher recommended adopting the educational website of the Medical Technology Unit in teaching Technology by male and female technology teachers, conducting research and master's theses on the design of educational websites and their impact on other dependent variables,conducting research and master's theses that measure the extent of development of scientific concepts using another independent variable,and designing educational websites for different study units using Google Sites.
The study aimed to investigate the effect of designing an educational website on developing scientific concepts and motivation in the technology subject among sixth-grade female students in Palestine. The researcher used the experimental method with a quasi-experimental design. The study population consisted of all sixth-grade female students in the South Hebron Education Directorate in the second semester of the academic year (2024/2025). The study sample purposefully were selected and consisted of (60) femalestudents,and they were randomly assigned to two groups, The Experimental group, consisting of (30), and The Control group, consisting of (30).The researcher used two tools: a scientific concepts test and a questionnaire to measure learning motivation. Their validity and reliability were found, as the reliability coefficient for the test reached (0.838) and the reliability coefficient for the questionnaire reached (0.920). The most important results of the study: There are statistically significant differences at the significance level (0.05 ≥ 𝜶) between the arithmetic means of developing scientific concepts technology subject among sixth-grade female students in Palestine according to the teaching method, in favor of the experimental group, and according to the previous achievement level, in favor of the high achievement level,and there are no differences due to the interaction between the teaching method and the previous achievement level. The results also shown there are no statistically significant differences at the significance level (0.05 ≥ 𝜶) between the arithmetic means of developing motivation in technology subject among sixth-grade female students in Palestine according to the teaching method, the previous achievement level, and the interaction between them. In light of these results,the researcher recommended adopting the educational website of the Medical Technology Unit in teaching Technology by male and female technology teachers, conducting research and master's theses on the design of educational websites and their impact on other dependent variables,conducting research and master's theses that measure the extent of development of scientific concepts using another independent variable,and designing educational websites for different study units using Google Sites.
Description
Keywords
Citation
غروز، أسماء اسماعيل. (2025). أثر تصميم موقع إلكتروني تعليمي في تنمية المفاهيم العلمية والدافعية في مبحث التكنولوجيا لدى طالبات الصف السادس الأساسي في فلسطين [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة القدس.