واقع امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا لمهارات البحث الاجرائي في مديرية تربية جنوب الخليل وعلاقته باتجاهاتهم نحو التطوير المهني الذاتي
| dc.contributor.author | محمد سامي أحمد أبوزنيد | |
| dc.contributor.author | Mohammad Sami Ahmad Abu ZNAID | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-09T05:32:00Z | |
| dc.date.available | 2022-10-09T05:32:00Z | |
| dc.date.issued | 2022-08-03 | |
| dc.description | مشكلة الدراسة: من خلال عمل الباحث كمعلم في مجال التدريس وملاحظته لمعلمي العلوم في المرحلة الاساسية العليا، ومن خلال تدريبي في مدارس الوكالة وتدريبي في الكلية بشكل دوري كل فصل، ومن خلال المشاهدات الصفية التي كنت أمارسها وأتعرض لها، ظهر له ان هناك عدم رغبة وميول للتوجه نحو البحث الاجرائي، وتنفيذ الابحاث الاجرائية لحل مشاكلهم التي تواجههم خلال عملهم، وعدم الرغبة باستخدام طرق جديدة او مقدرتهم على التغيير بما يناسب الطلاب والموقف الموجود، فقد يفتقدون القدرة على التعامل مع المشكلات او عدم الرغبة للتطوير والتغيير في طرقهم واساليبهم. كما أظهرت نتائج الدراسات السابقة وتوصيات الأبحاث منها دراسة كل من: (بخيت والقاعود، 2012؛ بخاري،2019 ) وجود قصور وضعف لدى المعلمين في المهارات الخاصة بالبحث الاجرائي واتجاهاتهم نحو التطوير المهني، وكيفية التعامل معه، والعمل به. من هنا تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي: ما واقع امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا لمهارات البحث الاجرائي في مديرية تربية جنوب الخليل وعلاقتها باتجاهاتهم نحو التطوير المهني الذاتي؟ أهداف الدراسة: تهدفُ الدِّراسة الحالية إلى الكشف عن: 1- واقع امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا لمهارات البحث الاجرائي في مديرية تربية جنوب الخليل . 2- واقع امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا لمهارات البحث الاجرائي في مديرية تربية جنوب الخليل تبعا للمتغير(الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). 3- اتجاهات معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا نحو التطوير المهني الذاتي في مديرية تربية جنوب الخليل. 4- اتجاهات معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا نحو التطوير المهني الذاتي في مديرية تربية جنوب الخليل تبعا لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). 5- واقع امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا لمهارات البحث الاجرائي في مديرية تربية جنوب الخليل وعلاقته باتجاهاتهم نحو التطوير المهني الذاتي . | |
| dc.description.abstract | ملخص: هدفت هذه الدِّراسة إلى التعرفِ على واقع امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا لمهارات البحث الاجرائي في مديرية تربية جنوب الخليل وعلاقته باتجاهاتهم نحو التطوير المهني الذاتي، ولتحقيق أهداف الدِّراسة اعتمد الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وقام ببناء استبانتين إحداهما لقياس امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الأساسية لمهارات البحث الإجرائي، والأُخرى لقياس اتجاه المعلمين نحو التطوير المهني الذاتي، طُبقت على عينةٍ عشوائية طبقية مكوّنةٍ من (44) معلماً و(59) معلمة، خلال الفصل الدِّراسي الثاني للعامِ الدِّراسي (2021/2022) أي ما نسبته (50%) من مجتمع الدِّراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أنَّ واقع امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا لمهارات البحث الاجرائي في مديرية تربية جنوب الخليل كان مرتفعاً بمتوسط حسابي (4.23)، كما أظهرت النتائجُ عدم وجودَ فروقٍ بين متوسطات واقع امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا لمهارات البحث الاجرائي في مديرية تربية جنوب الخليل تبعا لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). وبيّنت نتائجُ الدراسةِ أن اتجاهات معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا نحو التطوير المهني الذاتي في مديرية تربية جنوب الخليل جاءت بدرجة مرتفعة، وبمتوسطٍ حسابي بلغ (4.297)، وبيَّنت نتائج الدراسة كذلك عدم وجود فروق بين متوسطات اتجاهات معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا نحو التطوير المهني الذاتي في مديرية تربية جنوب الخليل تُعزى لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). وبيّنت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباط ايجابية بين امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الأساسية لمهارات البحث الإجرائي واتجاهاتهم نحو التطوير المهني الذاتي في مديرية تربية جنوب الخليل. وفي ضوءِ نتائجِ الدراسة خرج الباحث بمجموعةٍ من التوصيات منها التأكيد على امتلاك المعلمين لمهارات البحث الإجرائي لما لها من علاقة في تطورهم المهني الذاتي، ومتابعة كل ما هو جديد بهذا الخصوص وتوفير مصادر المعرفة للمعلمين بما يتيح لهم تطوير مهاراتهم الذاتية من خلال الاطلاع على هذه المصادر بشكل ذاتي، وإجراء المزيد من الدراسات حول مهارات البحث الاجرائي باعتماد متغيرات أخرى. | |
| dc.identifier.citation | محمد أبوزنيد. "واقع امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا لمهارات البحث الاجرائي في مديرية تربية جنوب الخليل وعلاقته باتجاهاتهم نحو التطوير المهني الذاتي " رسالة ماجستير. جامعة القدس، القدس، 2022. مسترجع من https://dspace.alquds.edu | |
| dc.identifier.citation | أبوزنيد، محمد سامي. (2022). واقع امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا لمهارات البحث الاجرائي في مديرية تربية جنوب الخليل وعلاقته باتجاهاتهم نحو التطوير المهني الذاتي [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس. https://arab-scholars.com/786fd6 | ar |
| dc.identifier.uri | https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/6669 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة القدس | |
| dc.title | واقع امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الاساسية العليا لمهارات البحث الاجرائي في مديرية تربية جنوب الخليل وعلاقته باتجاهاتهم نحو التطوير المهني الذاتي | |
| dc.title.alternative | The Reality of Science Teachers’ Possession of The Skills of Action Research in The South Hebron Education Directorate at The Upper Basic Stage and its Relationship to Their Attitudes Towards Professional Self Development | |
| dc.type | Thesis |