درجة امتلاك طلبة الصف العاشر في محافظة بيت لحم للمفاهيم الهندسية وعلاقتها باتجاهاتهم نحو الهندسة
| creativework.keywords | طلبة الصف العاشر ،المفاهيم الهندسية | ar |
| dc.contributor.author | دعاء محمد أحمد عدوي | ar |
| dc.contributor.author | Doaa Muhammad Adawi | en |
| dc.date.accessioned | 2022-12-06T08:35:26Z | |
| dc.date.available | 2022-12-06T08:35:26Z | |
| dc.date.issued | 2022-01-17 | |
| dc.description.abstract | The study aimed at identifying the degree of geometry concepts possess among 10th graders in Bethlehem governorate and relationship to their attitudes towards geometry, in light of the variables of gender, school type and mathematics achievement in 9th grades. The researcher used the descriptive method. The population of the study composed of (3936) males and females students at 10th grade in educational directorate of Bethlehem. A sample of (236) males and females students was clustery chosen including (107) males and (129) females constituting (6%) of the study population, during the first semester for the academic year (2021-2022). In order to achieve the purpose of the study, two instruments have been used: a geometry concepts test and attitudes towards geometry questionnaire, validity and reliability of both instruments were proved. The study revealed the following results: The average of geometry concepts possess degree of the 10th grader was (63.03%), there were significant differences in the means of the geometry concepts possess among students due to gender in favor to females. There were significant differences in the means of the geometry concepts possess among students due to gender, school type and achievement in mathematics in favor females, public schools and to (more than 80) respectively and (more than 80). The results also showed that the average of attitudes towards geometry of the 10th graders was (3.31) which is moderate. Moreover, there were significant differences in the means of the gender, school type among students due to achievement in mathematics in favor to (70-80 & more than 80),The results also showed that there were no significant differences in the means of the attitudes towards geometry among students due to gender and school type. The findings of the study revealed no relationship between the degree of geometry concepts possess and attitudes towards geometry among students. In the Light of the study results, the researcher recommended the necessity of paying attention to Geometry concepts in the basic stages and working on using interesting teaching methods and all modern technologies, computers and various educational models in enhancing and developing solving skills for geometry problems. Reconsidering the Palestinian curricula to be comprehensive. Furthermore to conduct more in-depth studies investigating the effect of all variables and their relationship to Geometry concepts | en |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف لدرجة امتلاك طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة بيت لحم للمفاهيم الهندسية، واتجاهاتهم نحو الهندسة. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي من خلال تصميم أداتين الاولى لقياس مستوى معرفة الطلبة بالمفاهيم الهندسية، من خلال الاجابة على الاختبار المتعلق بالمفاهيم الهندسية في مادة الرياضيات والذي احتوى على (29) مسألة رياضية، والأداة الثانية استبانة احتوت على(20) فقرة تقيس اتجاهات الطلبة نحو الهندسة. تكونت عينة الدراسة من (236) طالباً وطالبةً من طلبة الصف العاشر (129) أناث و(107) ذكور موزعين على مدارس حكومية وخاصة. وقد أظهرت النتائج ان درجة امتلاك الطلبة للمفاهيم الهندسية جاءت بدرجة مرتفعة بمتوسـط مقـداره (18.28) وبنسبة مئوية مقدارها (63.03%). وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عنـد مـستوى (α≤0.05) تبعاً لمتغيرات الجنس لصالح الإناث، ونوع المدرسة لصالح المدارس الحكومية، وكذلك علامة الرياضيات في الصف التاسع لصالح العلامة الأكبر، من حيث درجة امتلاكهم للمفاهيم الهندسية. كما وأظهرت أن استجابة أفراد العينة المبحوثة حول اتجاهاتهم نحو الهندسة جاءت بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.31). وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات عينـة الدراسـة في اتجاهات الطلبة نحو الهندسة تبعا لمتغيرات الجنس ونوع المدرسة، وكان هناك اختلاف ذا دلالة إحصائية عند المستوى (α≤0.05) في متوسطات عينـة الدراسـة في متوسطات اتجاهات الطلبة نحو الهندسة تبعاً لمتغير علامة الرياضيات في الصف التاسع. ولم تجد الدرسة علاقة ارتباطية بين درجات المفاهيم الهندسية ودرجات الاتجاهات نحو الهندسة لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة بيت لحم. وفي ضوء هذه النتائج فقد خرجت الباحثة بعدة توصيات أوصت أهمها: ضرورة الاهتمام بالمفاهيم الهندسية في المراحل الاساسية، والعمل على استخدام طرائق التدريس المشوقة، واستغلال كافة التقنيات الحديثة، والحاسوب، والنماذج التعليمية المختلفة في تعزيز وتنمية مهارات الحل للمسائل الرياضية والهندسية، واعادة النظر في المناهج الفلسطينية لتكون شاملة، بالإضافة لإجراء المزيد من الدراسات المعمقة لدراسة أثر كافة المتغيرات وعلاقتها بالمفاهيم الهندسية | ar |
| dc.identifier.citation | عدوي، دعاء محمد. (2022). درجة امتلاك طلبة الصف العاشر في محافظة بيت لحم للمفاهيم الهندسية وعلاقتها باتجاهاتهم نحو الهندسة [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس. https://arab-scholars.com/976804 | ar |
| dc.identifier.uri | https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/7212 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة القدس | |
| dc.publisher | alquds universty | en |
| dc.title | درجة امتلاك طلبة الصف العاشر في محافظة بيت لحم للمفاهيم الهندسية وعلاقتها باتجاهاتهم نحو الهندسة | |
| dc.title | The Degree of Geometry Concepts Possess among 10th Graders in Bethlehem Governorate and Relationship to Their Attitudes towards Geometry. | en |
| dc.type | Thesis |