واقع الإثراء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين
Date
2023-01-12
Authors
تغريد ياسر محمود عواودة
Tagreed Yasser Mahmod Awawdeh
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Al-Quds University
Abstract
هدفت هذه الرسالة التعرف إلى واقع الإثراء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين. تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين في المدارس الحكومية والبالغ عددهم (9775) معلماً للعام الدراسي 2022/2023، حيث كانت عينة الدراسة عينة عشوائية طبقية بلغ عدد أفرادها (689) معلماً. استخدمت الباحثة الاستبانة أداة لدراستها، وتكونت من (41) فقرة موزعة على خمسة مجالات، تم التأكيد من صدق وثبات أداة الدراسة بالطرق الإحصائية المناسبة، وتم الإجابة عن أسئلة الدراسة وفحص الفرضيات باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) .
وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع الإثراء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الخليل جاءت بدرجة متوسطة لجميع مجالات أداة الدراسة، حيث جاء المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.60) والانحراف المعياري الكلي مقداره (0.61)، وقد جاءت جميع المجالات بدرجة متوسطة أيضاً (التغذية الراجعة، تحديد المهام، أهمية المهام، تنوع المهام، الاستقلالية) بالترتيب حسب المتوسط. كما أظهرت النتائج وجود فروقات ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع الإثراء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الخليل تعزى لمتغيري (التخصص، عدد سنوات الخبرة)، فيما لم تظهر النتائج وجود فروقات ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع الإثراء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الخليل تعزى لمتغيرات ( النوع الاجتماعي، المديرية، جنس المدرسة). وفي ضوء نتائج الدراسة اوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات ذات العلاقة.
This study aimed to identify the status of Job Enrichment among public school principals in Hebron Governorate from the teachers' point of view. The study population consisted of all (9775) teachers in public schools for the academic year 2022/2023. The sample study was a stratified random sample of (689) individuals. The researcher used the questionnaire as a tool for her study، and it consisted of (41) items distributed over five domains. The validity and reliability of the study tool were confirmed by appropriate statistical methods. The study questions were answered and the hypotheses were tested using the statistical package for social behavior (SPSS). The results of the study showed that the estimates of the study sample of the status of job enrichment among the principals of public schools in Hebron Governorate came with a high degree for all areas of the study tool، Where the arithmetic mean of the total domains was (3.6) and the total standard deviation was (0.61)، and all domains came with a average score as well. (Feedback, task identification, importance of tasks, diversity of tasks, independence) in order of average. the results also showed that there were statistically significant differences between the average estimates of the study sample of the status of job enrichment among the principals of public schools in Hebron Governorate, due to the two variables (specialization، Years of Experience). While the results did not show that there were statistically significant differences between the averages of the estimates of the study sample of the status of job enrichment among the principals of public schools in Hebron Governorate، due to the variables (Gender, directorate, school gender). In light of the results, the researcher recommended a set of relevant recommendations.
This study aimed to identify the status of Job Enrichment among public school principals in Hebron Governorate from the teachers' point of view. The study population consisted of all (9775) teachers in public schools for the academic year 2022/2023. The sample study was a stratified random sample of (689) individuals. The researcher used the questionnaire as a tool for her study، and it consisted of (41) items distributed over five domains. The validity and reliability of the study tool were confirmed by appropriate statistical methods. The study questions were answered and the hypotheses were tested using the statistical package for social behavior (SPSS). The results of the study showed that the estimates of the study sample of the status of job enrichment among the principals of public schools in Hebron Governorate came with a high degree for all areas of the study tool، Where the arithmetic mean of the total domains was (3.6) and the total standard deviation was (0.61)، and all domains came with a average score as well. (Feedback, task identification, importance of tasks, diversity of tasks, independence) in order of average. the results also showed that there were statistically significant differences between the average estimates of the study sample of the status of job enrichment among the principals of public schools in Hebron Governorate, due to the two variables (specialization، Years of Experience). While the results did not show that there were statistically significant differences between the averages of the estimates of the study sample of the status of job enrichment among the principals of public schools in Hebron Governorate، due to the variables (Gender, directorate, school gender). In light of the results, the researcher recommended a set of relevant recommendations.