البراعة الرياضية في كتب الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين

Date
2022-07-24
Authors
حنان يحيى داري أبو رميلة
Hanan Yahya Dary Abu Remelah
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Al-Quds university - جامعة القدس
Abstract
هدفت هذه الدراسة الى التعرف إلى مكونات البراعة الرياضية المتضمنة في كتب الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكوّنت عينة الدراسة من مجتمعها وهو كتب رياضيات المرحلة الأساسية العليا المقرة من وزارة التربية التعليم في فلسطين للعام الدراسي 2021 / 2022 م، وقامت الباحثة بتطوير اطار لتحليل مكونات البراعة الرياضية المتضمنة في كتب رياضيات المرحلة الأساسية العليا، وتكون من خمسة مكونات رئيسية و39 مؤشر فرعي، وتم التحقق من صدق أداة التحليل من خلال عرضها على مجموعة من المحمكين من ذوي الخبرة والاختصاص، كما قامت الباحثة بحساب ثبات التحليل بين شخصي و ضمن شخصي باستخدام معادلة هوليستي . وأظهرت نتائج الدراسة أن جميع كتب الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا تتضمن مكونات البراعة الرياضية الخمسة، ولكن بأوزان نسبية متفاوتة، حيث كان ترتيب مكونات البراعة الرياضية في محتوى الكتب كالآتي: الطلاقة الإجرائية بوزن نسبي 35.6%، الاستيعاب المفاهيمي بوزن نسبي 22.6%، ثم الاستدلال التكيفي بوزن نسبي 14.6%، والكفاءة الاستراتيجية بوزن نسبي 14.5%، وأخيراً الرغبة المنتجة بوزن نسبي 12.6%، كما تبين عدم وجود تتابع في مكونات البراعة الرياضية في كتب رياضيات المرحلة الأساسية العليا، كما أظهرت النتائج أن جميع كتب الرياضيات بجزأيها الأول والثاني تركز على تنمية مهارات إنجاز المهام الروتينية بكفاءة، وهي إحدى مؤشرات الطلاقة الإجرائية، وأوصت الباحثة بضرورة إجراء مراجعة لمقررات الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا من قبل دائرة المناهج، بحيث يتم تضمينها بمكونات البراعة الرياضية بأوزان نسبية متقاربة، كما أوصت بضرورة تحقيق التتابع والاستمرارية في محتوى كتب الرياضيات.
Description
Keywords
Citation
Collections