Show simple item record

The Relationship of FL Reading Comprehension and Tolerance of Ambiguity of the 12th Grade at Southern Hebron Directorate

dc.contributor.advisorاحمد فهيم جبر
dc.contributor.authorعبد الشافي يونس محمد صيامar
dc.contributor.authorAbdel-Shafi Younis Mohammed Seyamen
dc.date.accessioned2018-10-15T06:53:02Z
dc.date.available2018-10-15T06:53:02Z
dc.date.issued2006-06-13
dc.identifier.other20310359
dc.identifier.urihttps://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/3250
dc.language.isoen_US
dc.publisherAL-Quds Universityen
dc.publisherجامعة القدسar
dc.subjectأساليب التدريسar
dc.subjectTeaching Methodsen
dc.subject.otherدراسات علياar
dc.subject.otherرسالة ماجستيرar
dc.subject.otherHigher Studiesen
dc.subject.otherMaster Thesisen
dc.titleالعلاقة بين فهم القراءة الاسيعابية في اللغة الاجنبية وتحمل الغموض لدى طلبة الصف الثاني عشر في مديرية جنوب الخليلar
dc.titleThe Relationship of FL Reading Comprehension and Tolerance of Ambiguity of the 12th Grade at Southern Hebron Directorateen
dc.typeThesis
dc.contributor.examinerد. أحمد عطاري
dc.contributor.examinerAdnan Shahada


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record