Student Submissions

Permanent URI for this collection

https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/6660

Browse

Browsing Student Submissions by Author "Manal Ali Deif-Allah Ayyad"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Knowledge, Attitude, and Practices of Infection Control Protocols Among Dental Students and Interns at Al-Quds University
    (Al-Quds Univeersity, 2025-12-20) Manal Ali Deif-Allah Ayyad; منال علي ضيف الله عياد
    Background Infection control is an essential topic in dental education, as there is an elevated risk of infection in dental clinics. Dental students and interns are among the primary dental care providers during their clinical training stage. Therefore, it is believed that their knowledge, attitudes, and practices (KAP) significantly influence patient and community health safety from cross-infection. Objectives: This study attempted to evaluate the knowledge, attitudes, and practices (KAP) regarding infection control among fourth- and fifth-year dental students and interns participating in specialty programs at Al-Quds University (AQU). The study also assessed the impact of certain demographic characteristics on knowledge, attitudes, and practices (KAP), including year of study, gender, marital status, age, and hepatitis B virus (HBV) vaccination status. The study examined the discrepancies between participants' knowledge and attitudes and their actual clinical infection control procedures. Methods: This cross-sectional study was conducted using a valid and reliable self-administered questionnaire that was adapted from previous literature and international infection control standards for infection control in dental settings. The questionnaire was validated by internal and external experts to ensure the reliability of Cronbach’s alpha >0.8. The questionnaire was distributed online as a Google form to 400 eligible students. The total replies were 379 (response rate = 94.8%). The gathered data was analyzed using SPSS version 26. The applied data analysis tests were descriptive statistics, such as mean and standard deviation, and inferential statistics including chi-square tests, independent sample t-tests, ANOVA, and Pearson correlation coefficient (r). Results: The results showed that students had moderate knowledge levels (mean= 3.45/7), a positive attitude (mean = 3.65/5), and generally favorable practices (mean = 4.08/5). Statistically significant associations were found between gender and both attitudes and practices, as well as between age and practices at (P ≤ 0.05). Knowledge didn’t vary significantly across demographic variables. However, there was a significant correlation between participants’ knowledge, Attitude, and practices of infection controls at (P< 0.001). Conclusion: In general, results showed encouraging levels of knowledge and practices with infection control standards. The majority of Al-Quds University (AQU) dental students and interns demonstrated good knowledge of key sterilization principles, particularly autoclave operation. The students also reflected on strong compliance with the essential protective tools (PPE), such as gloves and masks. Although students showed moderate knowledge and a positive attitude there were few gaps observed. The study recommends implementation of mandatory vaccination follow-up through a committee to verify protective immunity levels (anti-HBs Ab). Future infection control education should include simulation-based training modules to effectively connect theoretical knowledge with practical clinical application. لخلفية: تُعدّ مكافحة العدوى موضوعًا أساسيًا في تعليم طب الأسنان، نظرًا لارتفاع خطر الإصابة بالعدوى في البيئات السريرية. يُعدّ طلاب طب الأسنان والمتدربون من بين مُقدّمي رعاية الأسنان الأولية خلال مرحلة تدريبهم السريري، ونتيجةً لذلك، يُعتقد أن معارفهم ومواقفهم وممارساتهم (KAP) تؤثر بشكل كبير على سلامة صحة المريض والمجتمع من العدوى المتبادلة. الهدف: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم معارف ومواقف وممارسات مكافحة العدوى بين طلاب طب الأسنان في السنة الرابعة والخامسة والمتدربين في برنامج التخصص في جامعة القدس. قيّمت الدراسة تأثير المتغيرات الديموغرافية، مثل سنة الدراسة، الجنس، الحالة الاجتماعية، العمر، والتطعيم ضد فيروس التهاب الكبد الوبائي ب (HBV)، على معارف ومواقف وممارسات مكافحة العدوى (KAP) وبحثت الدراسة الفجوات بين هذه المعارف والممارسات السريرية الفعلية. المنهجية: أُجريت دراسة وصفية مقطعية باستخدام استبيان ذاتي مُعتمد من الأدبيات السابقة ومعايير منظمة الصحة العالمية/مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها (WHO/CDC) لمكافحة العدوى في بيئات طب الأسنان. تم التحقق من صحة الاستبيان من قِبل خبراء داخليين وخارجيين في جامعة القدس. ووُزِّع الاستبيان عبر الإنترنت كنموذج جوجل على 400 طالب مؤهل. وبلغ إجمالي الردود 379 ردًا (معدل الاستجابة = 94.8%). حُلِّلت البيانات المُجمَّعة باستخدام برنامج SPSS الإصدار 26. وشملت اختبارات تحليل البيانات المطبقة إحصاءات وصفية، مثل المتوسط والانحراف المعياري، وإحصاءات استدلالية شملت اختبارات مربع كاي، واختبارات t للعينات المستقلة، وتحليل التباين، ومعامل ارتباط بيرسون. النتائج: أظهرت النتائج مستويات معرفة متوسطة لدى الطلاب (متوسط الدرجات = 3.45/7)، وموقفًا إيجابيًا (متوسط = 3.65/5)، وممارسات جيدة بشكل عام (متوسط = 4.08/5). وُجِدت علاقات ذات دلالة إحصائية بين الجنس والمواقف (p = 0.045) والممارسات (p = 0.006)، وكذلك بين العمر والممارسات (p = 0.047). وكان التباين في المعرفة ضئيلًا عند مقارنته بالمتغيرات الديموغرافية. وُجدت فجوة بين معرفة الطلاب وممارساتهم الفعلية، لا سيما فيما يتعلق بإجراءات تعقيم أدوات طب الأسنان وبروتوكولات ما بعد التعرض بعد ملامسة مريض مصاب. كما لوحظ استخدام غير منتظم لبعض معدات الوقاية الشخصية، مثل أقنعة الوجه، وواقيات العين، والسدود المطاطية. الخلاصة: بشكل عام، أظهرت النتائج مستويات مشجعة من المعرفة والممارسات المتعلقة بمعايير مكافحة العدوى لدى طلاب البكالوريوس والاختصاص في جامعة القدس. أظهر غالبية الطلاب معرفة جيدة بمبادئ التعقيم الرئيسية، وخاصةً تشغيل أجهزة التعقيم بالبخار. كما أظهر الطلاب التزامًا قويًا باستخدام أدوات الوقاية الأساسية، مثل القفازات والأقنعة. على الرغم من أن الطلاب أظهروا معرفة متوسطة وموقفًا إيجابيًا، إلا أن هناك فجوات قليلة. توصي الدراسة بتنفيذ متابعة إلزامية للتطعيم من خلال لجنة للتحقق من مستويات المناعة الوقائية (أجسام مضادة لـ HBs). كما ينبغي أن يتضمن التعليم المستقبلي حول مكافحة العدوى وحدات قائمة على المحاكاة لسد الفجوة بين المعرفة النظرية والممارسة العملية.