El plan de estudios palestino desde una perspectiva israelí

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dc.contributor.authorAbu Khayran, Ashraf Mohammed Hasan
dc.date.accessioned2019-11-13T13:02:39Z
dc.date.available2019-11-13T13:02:39Z
dc.date.issued2011-01-02
dc.description.abstractEste artículo aborda el plan de estudios existente en los centros educativos de Palestina desde un punto de vista israelí. La realidad de la escuela y de los libros de texto palestinos son objeto de controversia y debate en Israel. Promueven una realidad y alienta otra mirada que es observada con recelo si no hay unas bases sólidas de acuerdo y respeto entre ambos pueblos. El artículo parte del derecho de cada pueblo a diseñar su plan de estudios. Del mismo modo, señala que es compatible el ejercicio de este derecho desde una identidad nacional propia con el trabajo activo por la comprensión y el conocimiento como bases para la confianza. El artículo Indaga sobre las dos principales posturas que suscita fuera de Palestina: a favor o reconociendo el derecho palestino a diseñar su educación y materiales curriculares; o bien, en contra y recelando de estos materiales y de sus consecuencias. Delimita las principales argumentaciones que se esgrimen en el debate. Y concluye con un escenario de conocimiento e indagación para la mutua comprensión y respeto. Por lo que promueve un nuevo análisis del currículum y los libros de texto palestinos actuales, que será objeto de su tesis doctoral: “El Currículo Palestino y la Representación de la Identidad Palestina en el año 2010”.en_US
dc.identifier.issn1989-639X
dc.identifier.urihttps://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/4908
dc.language.isoesen_US
dc.publisherProfesoradoen_US
dc.subjectCurrículo/Pan de estudiosen_US
dc.subjectlibros de textoen_US
dc.subjectIdentidaden_US
dc.subjectPalestinaen_US
dc.subjectConflictoen_US
dc.subjectJihaden_US
dc.titleEl plan de estudios palestino desde una perspectiva israelíen_US
dc.typeArticleen_US
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