القيم الأخلاقية وعلاقتها بالذكاء العاطفي لدى أطفال الروضة في محافظة بيت لحم
Date
2023-08-12
Authors
مريم" محمد غالب" راتب النتشه
Mariam M. GH. Alnatsheh
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Al-Quds University
Abstract
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى القيم الأخلاقية والذكاء العاطفي لدى أطفال الروضات في محافظة بيت لحم والكشف عن العلاقة بينهما، في ضوء متغيرات الجنس، ومستوى الروضة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الإرتباطي، تكون مجتمع الدراسة من (5566) طفلا وطفلة من أطفال الروضة في محافظة بيت لحم، في حين تم اختيار عينة متيسرة تكونت من (150) طفلاً وطفلة، منهم (78) ذكور و(72) إناث، طبقت الدراسة في الفصل الثاني من العام الدراسي (2022-2023)، قامت الباحثة ببناء أداتين وهما عبارة عن بطاقة ملاحظة القيم الأخلاقية وتكونت من (25) فقرة، وبطاقة ملاحظة الذكاء العاطفي وتكونت من (26) فقرة، وتم تطبيق الدراسة بعد التأكد من صدق الأدوات وثباتهما.
بينت النتائج أن درجة القيم الأخلاقية لدى أطفال الروضة في محافظة بيت لحم بلغت (84.4%) وتبين وجود فروق عند مستوى 0.05) (α ≤ بين درجات القيم الأخلاقية لدى أطفال الروضة في محافظة بيت لحم تعزى لمتغير الجنس وكانت الفروق لصالح الإناث، ولم يكن هناك فروق عند مستوى الدلالة 0.05) (α ≤ بين متوسطات درجات القيم الأخلاقية لدى أطفال الروضة في محافظة بيت لحم تعزى لمتغير المستوى (بستان، تمهيدي).
فيما يتعلق بالذكاء العاطفي بينت نتائج الدراسة أن النسبة المئوية للذكاء العاطفي لدى أطفال الروضة في محافظة بيت لحم كانت (81.9 %)، وتبين وجود فروق عند مستوى 0.05) (α ≤ بين درجات الذكاء العاطفي لدى أطفال الروضة في محافظة بيت لحم تعزى لمتغير الجنس وكانت الفروق لصالح الإناث، ولم يكن هناك فروق عند مستوى الدلالة 0.05) (α ≤ بين متوسطات درجات الذكاء العاطفي لدى أطفال الروضة في محافظة بيت لحم تعزى لمتغير المستوى (بستان، تمهيدي).
وبينت نتائج الدراسة وجود علاقة طردية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين درجات القيم الأخلاقية ودرجات الذكاء العاطفي لدى أطفال الروضة في محافظة بيت لحم.
وبناءً على النتائج السابقة توصي الباحثة العمل على تعزيز القيم الأخلاقية لدى أطفال الروضة من خلال تطوير بيئة الروضة الخاصة بالطفل، وتشجيع الأطفال على التمسك بها من خلال الوسائل المتعددة كالألعاب التعليمية والمسابقات والتطبيق العملي والبرامج المختلفة.
The study aimed at investigating the moral values and its relationship to emotional intelligence among kindergarten children in Bethlehem Governorate, in light of the variables of gender, the kindergarten level. To achieve this purpose, the study used the descriptive method. A sample of (150) male and female was clustery chosen including (78) male and (72) female during the second semester for the academic year 2022/2023. The researcher built two instruments, which are observation to measure moral values, and another observation to measure the emotional intelligence among kindergarten children. The study was applied after ensuring the validity and reliability of the instruments. The results showed that: The mean of moral values among kindergarten children was (84.4 %) significant differences were found between the means of the moral values among kindergarten due gender in favor to females. No significant differences were found between the means of moral values among kindergarten due to level. The results also show that the mean the mean of emotional intelligence among kindergarten children was (81.9 %), significant differences were found between the means of the emotional intelligence among kindergarten due gender in favor to females. No significant differences were found between the means of emotional intelligence among kindergarten due to level. A significant relationship was shown between the degree of the moral values and the emotional intelligence among kindergarten children in Bethlehem Governorate. The researcher recommends to enhance the moral values of kindergarten children by developing the kindergarten environment for the child, and encouraging children to adhere to it through various means such as educational games, competitions, practical application, and various programs
The study aimed at investigating the moral values and its relationship to emotional intelligence among kindergarten children in Bethlehem Governorate, in light of the variables of gender, the kindergarten level. To achieve this purpose, the study used the descriptive method. A sample of (150) male and female was clustery chosen including (78) male and (72) female during the second semester for the academic year 2022/2023. The researcher built two instruments, which are observation to measure moral values, and another observation to measure the emotional intelligence among kindergarten children. The study was applied after ensuring the validity and reliability of the instruments. The results showed that: The mean of moral values among kindergarten children was (84.4 %) significant differences were found between the means of the moral values among kindergarten due gender in favor to females. No significant differences were found between the means of moral values among kindergarten due to level. The results also show that the mean the mean of emotional intelligence among kindergarten children was (81.9 %), significant differences were found between the means of the emotional intelligence among kindergarten due gender in favor to females. No significant differences were found between the means of emotional intelligence among kindergarten due to level. A significant relationship was shown between the degree of the moral values and the emotional intelligence among kindergarten children in Bethlehem Governorate. The researcher recommends to enhance the moral values of kindergarten children by developing the kindergarten environment for the child, and encouraging children to adhere to it through various means such as educational games, competitions, practical application, and various programs