التأثير التربوي لشبكات التواصل الاجتماعي وسبل تفعيله من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية
| dc.contributor.author | الشويحات, صفاء نعمه | |
| dc.contributor.author | محمد خالص, بعاد | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-26T14:58:05Z | |
| dc.date.available | 2019-11-26T14:58:05Z | |
| dc.date.issued | 2019-03-07 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى تقصي التأثير التربوي لشبكات التواصل الاجتماعي وسبل تفعيله، من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية. اتبعت الدراسة منهج البحث الكمي والنوعي، تمّ تطوير استبانة خاصة تضمنت ( 62 ( فقرة، ن فُّذت على ع يّنة طبقية قوامها ) 740 ( من طلبة الجامعات الأردنية، وأيضا أجريت مقابلات فردية مع ) 30 ( طالبا وطالبة. أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للتأثير التربوي لشبكات التواصل الاجتماعي يقع في مستوى المتوسط، حصل التأثير الاجتماعي على درجة تقدير مرتفعة في الرتبة الأولى، أما مجالات الدراسة الأخرى فقد حصلت على درجات تأثير متوسطة، بالترتيب التنازلي: مهارات حياتية، ثقافيا، اقتصاديا، سياسيا. كما تبين وجود فروق دالة إحصائيّا ) α ≤ 0.05 ( في الدرجة الكلية لتأثير شبكات التواصل تربويا، تبعا للجنس في المجال الاجتماعي لصالح الاناث، وتبعا للتخصص الدراسي لصالح طلبة العلوم الإنسانية والاجتماعية، و تبعا للمستوى الدراسي لصالح طلبة السنة الثالثة فما فوق. وبينت نتائج المقابلات أن أهم سبل تفعيل التأثير التربوي لشبكات التواصل الاجتماعي، هي: الاطلاع على خبرات عالمية والاستئناس بها، و تعزيز ثقة المدرسين بممكانية توظيف التقنيات الي توفرها شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم النقال والتعليم المستمر والعمل بروح الفريق | en_US |
| dc.identifier.issn | 2148-5518 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/4971 | |
| dc.language.iso | ar | en_US |
| dc.publisher | Route Education and Social Science Journal) | en_US |
| dc.subject | التأثير التربوي | en_US |
| dc.subject | شبكات التواصل الاجتماعي | en_US |
| dc.subject | طلبة الجامعات الأردنية | en_US |
| dc.title | التأثير التربوي لشبكات التواصل الاجتماعي وسبل تفعيله من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية | en_US |
| dc.type | Article | en_US |