الذكاء اللغوي لدى طلبة الصف الثامن في محافظة "أريحا والأغوار" وعلاقته باحتفاظهم بالمفاهيم النّحوية
| creativework.keywords | الذكاء اللغوي | ar |
| dc.contributor.author | بشائر سمير سعيد كمال | ar |
| dc.contributor.author | Bashaer Sameer Kamal | en |
| dc.date.accessioned | 2023-02-12T10:00:13Z | |
| dc.date.available | 2023-02-12T10:00:13Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-19 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى الذكاء اللغوي لدى طلبة الصف الثامن في محافظة "أريحا والأغوار" وعلاقته باحتفاظهم بالمفاهيم النّحوية، في ضوء متغيرات الجنس ونوع المدرسة والتحصيل في اللغة العربية، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي منهجاً لدراستها، وتكون مجتمع الدراسة من، (858) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية تربية "أريحا والأغوار"، في حين تم اختيار عينة عنقودية تكونت من (101) طالباً و (92) طالبة، أي ما نسبته (23%) تقريباً من مجتمع الدراسة للعام الدراسي (2021-2022)، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء أداتين وهما عبارة عن استبانة خيارات لقياس الذكاء اللغوي، واختبار لقياس احتفاظ الطلبة بالمفاهيم النّحوية، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما قبل تطبيق الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة الذكاء اللغوي لدى طلبة الصف الثامن في محافظة "أريحا والأغوار" بلغت (53.75%)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05) (α ≤ في متوسطات الذكاء اللغوي لدى طلبة الصف الثامن في محافظة "أريحا والأغوار" تعزى لمتغير التحصيل في اللغة العربية وكانت الفروق لصالح التحصيل المرتفع، ولم تجد الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05) (α ≤ في متوسطات الذكاء اللغوي لدى طلبة الصف الثامن في محافظة "أريحا والأغوار" تعزى لمتغيرات الجنس ونوع المدرسة. فيما يتعلق بالاحتفاظ بالمفاهيم النّحوية بينت نتائج الدراسة أن النسبة المئوية لاحتفاظ طلبة الصف الثامن في محافظة "أريحا والأغوار" بالمفاهيم النحوية كانت (68.00 %)، وبينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05) (α ≤في متوسطات لاحتفاظ طلبة الصف الثامن في محافظة "أريحا والأغوار" بالمفاهيم النحوية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05) (α ≤في متوسطات الاحتفاظ بالمفاهيم النّحوية تعزى لمتغير التحصيل في اللغة العربية وكانت الفروق لصالح التحصيل المرتفع. ولم تظهر الدراسة فروقاً في متوسطات لاحتفاظ طلبة الصف الثامن في محافظة "أريحا والأغوار" بالمفاهيم النحوية تعزى لمتغير الجنس. | ar |
| dc.identifier.citation | كمال، بشائر سمير. (2022). الذكاء اللغوي لدى طلبة الصف الثامن في محافظة "أريحا والأغوار" وعلاقته باحتفاظهم بالمفاهيم النّحوية [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس. https://arab-scholars.com/57dc69 | ar |
| dc.identifier.uri | https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/7931 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | Al-Quds University | en |
| dc.title | الذكاء اللغوي لدى طلبة الصف الثامن في محافظة "أريحا والأغوار" وعلاقته باحتفاظهم بالمفاهيم النّحوية | ar |
| dc.title | Linguistic Intelligence Among 8th Grade Students in “Jericho & Alaghwar” District and its Relationship to Their Retention of Grammatical Concepts | en |
| dc.type | Thesis | |
| dcterms.abstract | The study aimed at investigating the linguistic intelligence among 8th grade students in “Jericho & Alaghwar” district and its relationship to their retention of grammatical concepts, in light of the variables of gender, the authority supervising the school and Arabic linguistic achievement. To achieve this purpose, the study used the descriptive method. A sample of (193) male and female was clustery chosen including (92) male and (101) female, during the second semester for the academic year 2021/2022. For achieving the purpose of the study two instruments have been used: a linguistic intelligence questionnaire and grammatical concepts test, validity and reliability of both instruments were proved. The study revealed the following results: The average of linguistic intelligence degree of the 8th grader was (53.75 %), there were significant differences in the means of the linguistic intelligence among student’s due achievement in favor to higher achievement. No significant differences were found in the means of the achievement among students due to gender or the authority supervising the school. The results also show that the average retention of grammatical concepts of the 10th grader was (68.00 %), There were significant differences in the means of the retention of grammatical concepts among students due to gender in favor to female. Also, there were significant differences in the means of the retention of grammatical concepts among student’s due achievement in favor to higher achievement. No significant differences were found in the means of the retention of grammatical concepts among students due to the authority supervising the school. A positive relationship was shown between the degree of the linguistic intelligence and the retention of grammatical concepts among students. In the Light of the study results, the researcher recommends focusing on developing skills related to linguistic intelligence among students, which have an impact on increasing their retention of grammatical concepts, and conducting more studies related to other classes and different variables from what was covered in the study. | en |