اتجاهات طالبات المرحلة الأساسية (7-10) نحو تعلم اللغة الفرنسية في المدارس الحكومية في فلسطين
Date
2022-11-20
Authors
نسرين فؤاد عوض ابراهيم
Nisren Fuad Awad Ibrahim
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Al-Quds University
Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى اتجاهات طالبات المرحلة الأساسية (7-10) نحو تعلم اللغة الفرنسية في المدارس الحكومية في فلسطين، وذلك تبعاً لمتغيرات الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (116) طالبة ممن يدرسن اللغة الفرنسية في مدرستي بنات بيت ساحور الثانوية وبنات بيت جالا الثانوية في محافظة بيت لحم، لكونهما المدرستان الوحيدتان اللتان تعلم اللغة الفرنسية في المحافظة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبانة والمقابلة ومجموعات التركيز كأدوات للدراسة، وأجريت مقابلات مع (23) طالبة من المدرستين، كما تم عقد مجموعات تركيز، مجموعة من كل صف من الصفوف الأربعة في كل مدرسة من المدرستين. وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخراج المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار ت للعينات المستقلة، واختبار التباين الأحادي (one-way ANOVA) للإجابة على أسئلة الدراسة وفحص الفرضيات. وتم تحليل البيانات التي تم جمعها من المقابلات ومجموعات التركيز عن طريق تحليل الأفكار والمفاهيم. وأظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات طالبات المرحلة الأساسية (7-10) نحو تعلم اللغة الفرنسية في المدارس الحكومية في فلسطين جاءت بدرجة متوسطة. كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية في متوسط درجة اتجاهات الطالبات نحو تعلم اللغة الفرنسية في المدارس الحكومية في فلسطين تعزى إلى مكان السكن أو خطة العمل في المستقبل، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية في متوسط درجة اتجاهات الطالبات نحو تعلم اللغة الفرنسية يعزى للصف الذي تتعلم فيه الطالبات لصالح الصف العاشر. وفي ضوء أهداف الدراسة ونتائجها، أوصت الباحثة بضرورة تعزيز اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية نحو تعلم اللغة الفرنسية في المدارس الحكومية في فلسطين من خلال الندوات وورش العمل، وضرورة توفير قرص CD يحتوي على شرح تفصيلي لموشوعات المنهاج.
This study aimed at investigating the attitudes of the students of the basic stage (7-10) towards learning the French language in public schools in Palestine, according to the study variables. The study sample comprised of (118) female students who study French in Beit Sahour Girls Secondary School and Beit Jala Girls Secondary Schools in Bethlehem Governorate since these are the sole schools that teach French in the Governorate. To achieve the objectives of the study, a questionnaire, interviews and focus groups were used as the study instruments. 23 interviews were conducted in both schools in addition to sessions of focus groups, one from each class. Statistical techniques were used including means, standard deviations, percentages, the t-test, One-Way ANOVA, to answer the study questions and to test its hypotheses. Data collected from semi-structured interviews and focus groups were analyzed by analyzing ideas and concepts. Out of the results, the following were the most significant: results showed that the attitudes of basic school students (7-10) towards learning the French language in public schools in Bethlehem governorate were of medium degree. The results also indicated no statistically significant differences among female students in the degree of their attitudes towards learning the French language in public schools in Palestine attributed to the place of residence or the future work plan, and the presence of significant differences in the degree of their attitudes towards learning the French language attributed to the grade in which the female students learn for the benefit of the tenth grade. In the lights of the objectives and results, the researcher recommended the need to strengthen the students' attitudes towards learning the French language in public schools in Palestine through seminars and workshops, and the need to provide a CD that contains a detailed explanation of the curriculum subjects.
This study aimed at investigating the attitudes of the students of the basic stage (7-10) towards learning the French language in public schools in Palestine, according to the study variables. The study sample comprised of (118) female students who study French in Beit Sahour Girls Secondary School and Beit Jala Girls Secondary Schools in Bethlehem Governorate since these are the sole schools that teach French in the Governorate. To achieve the objectives of the study, a questionnaire, interviews and focus groups were used as the study instruments. 23 interviews were conducted in both schools in addition to sessions of focus groups, one from each class. Statistical techniques were used including means, standard deviations, percentages, the t-test, One-Way ANOVA, to answer the study questions and to test its hypotheses. Data collected from semi-structured interviews and focus groups were analyzed by analyzing ideas and concepts. Out of the results, the following were the most significant: results showed that the attitudes of basic school students (7-10) towards learning the French language in public schools in Bethlehem governorate were of medium degree. The results also indicated no statistically significant differences among female students in the degree of their attitudes towards learning the French language in public schools in Palestine attributed to the place of residence or the future work plan, and the presence of significant differences in the degree of their attitudes towards learning the French language attributed to the grade in which the female students learn for the benefit of the tenth grade. In the lights of the objectives and results, the researcher recommended the need to strengthen the students' attitudes towards learning the French language in public schools in Palestine through seminars and workshops, and the need to provide a CD that contains a detailed explanation of the curriculum subjects.
Description
Keywords
Citation
ابراهيم، نسرين فؤاد. (2022). اتجاهات طالبات المرحلة الأساسية (7-10) نحو تعلم اللغة الفرنسية في المدارس
الحكومية في فلسطين [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس.
https://arab-scholars.com/588fd2