مدى تطبيق مديري المدارس الخاصة في محافظة بيت لحم لإدارة المواهب من وجهة نظر معلمي هذه المدارس وموظفيها الإداريين
| creativework.keywords | إدارة المواهب | ar |
| dc.contributor.author | كرستين جوني متيا بنورة | ar |
| dc.contributor.author | Christeen johnny mattia bannoura | en |
| dc.date.accessioned | 2023-03-05T13:35:44Z | |
| dc.date.available | 2023-03-05T13:35:44Z | |
| dc.date.issued | 2023-01-08 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة التعرف الى مدى تطبيق مديري المدارس الخاصة في محافظة بيت لحم لإدارة المواهب من وجهة نظر معلمي هذه المدارس وموظفيها الإداريين، وتحديد الفروق بين مستويات تطبيق إدارة المواهب باختلاف متغيرات الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الخاصة في محافظة بيت لحم وعددهم (752) معلماً ومعلمةً، ومن الموظفين الاداريين في هذه المدارس وعددهم (108) موظفاً إدارياً، في (36) مدرسة خاصة، في حين كانت عينة الدراسة عينة عشوائية قوامها (232) معلماً وموظفاً إدارياً. وقامت الباحثة بإعداد أداة لدراستها هي عبارة عن استبانة تكونت من أربع مجالات: (استقطاب واختيار المواهب، الاحتفاظ بالمواهب، تنمية وتطوير المواهب، تقويم اداء المواهب)، وتم التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة. واستخدمت الباحثة برنامج الرزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) للإجابة عن اسئلة الدراسة وفحص فرضياتها. أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات المبحوثين لدرجة تطبيق إدارة المواهب جاءت متوسطة، وبمتوسط حسابي مقداره (3.35) للدرجة الكلية، أما المتوسطات الحسابية لمجالات تطبيق إدارة المواهب فقد تراوحت بين (3.12- 3.48)، وجاء مجال استقطاب واختيار المواهب بالمرتبة الأولى، وجاء مجال تقويم اداء المواهب في المرتبة الأخيرة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين تقديرات المبحوثين لدرجة تطبيق إدارة المواهب تعزى إلى متغيرات (الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل التعليمي، المسمى الوظيفي، الجامعة)، باستثناء متغير الحصول على المؤهل التربوي في جميع مجالات الدراسة، حيث كانت الفروق لصالح الحاصلين على المؤهل التربوي. وفي ضوء النتائج التي خرجت بها الدراسة توصّلت الباحثة إلى عدد من التوصيات، منها العمل على تعزيز ثقافة الموهبة وتطوير مفهوم إدارة المواهب لدى الهيئة الإدارية في التعليم العام والخاص من خلال عقد ورش العمل والمؤتمرات والندوات بما يكفل تكوين بيئة تنافسية بين الموظفين وتحفيز الموهوبين منهم. | ar |
| dc.description.abstract | This study aimed to identify the range of applying talent management in private schools in Bethlehem governorate from point of view of teachers and administrative staff of these schools, and to identify the differences between the levels of applying talent management according to the variables of the study. To achieve the objectives of the study, the researcher used the analytical descriptive approach. The population of this study consisted of all (752) private school teachers in Bethlehem Governorate and 108 administrative employees in (36) private schools. A random sample of (232) teachers and administrative employees was selected. The researcher built a questionnaire consisting of four aspects: (attracting and selecting talents, retaining talents, developing talents, and evaluating the performance of talents). The validity and reliability of the study tool were verified by appropriate educational and statistical methods. The researcher used the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program to answer the study questions and test its hypotheses. The results of the study revealed that the estimation of the respondents for the degree of applying talent management came to a medium degree with mean of (3.35) for the total score. As for the mean of the domains of talent management it ranged between (3.12-3.48). The domain of attracting and selecting talent came first, and the domain of evaluating talent performance came in the last place. The results also showed that there were no statistically significant differences at the significance level (α≤0.05) between the respondents' estimation of the degree of talent management applying due to the variables (sex, years of experience, educational qualification, job title, university), exception of the variable of obtaining an educational qualification in all fields of study, where the differences were in favor of teachers who obtained an educational qualification. Based on the results of the study, the researcher reached a number of recommendations, including working to promote the culture of talent, and develop the concept of talent management in the administrative environment in public and private education through holding workshops, conferences, and seminars to ensure the formation of a competitive environment among employees and motivate talented ones. | en |
| dc.identifier.citation | بنورة، كرستين جوني. (2023). مدى تطبيق مديري المدارس الخاصة في محافظة بيت لحم لإدارة المواهب من وجهة نظر معلمي هذه المدارس وموظفيها الإداريين [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس. https://arab-scholars.com/553751 | ar |
| dc.identifier.uri | https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/8163 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | Al-Quds University | en |
| dc.title | مدى تطبيق مديري المدارس الخاصة في محافظة بيت لحم لإدارة المواهب من وجهة نظر معلمي هذه المدارس وموظفيها الإداريين | ar |
| dc.title | The Extent to Which Private Schools Principals in Bethlehem Governorate Apply Talent Management from the Point of View of the Teachers and Administrative Staff | en |
| dc.type | Thesis |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- مدى تطبيق مديري المدارس الخاصة في محافظة بيت لحم لإدارة المواهب .pdf
- Size:
- 2.63 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.61 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: