درجة ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري مدارس التربية والتعليم في مديرية ضواحي القدس وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمين

creativework.keywordsالإدارة المرئية , مديري مدارس التربية والتعليم ,الروح المعنويةar
dc.contributor.authorمحمد محمود عبدالله خلايلهar
dc.contributor.authorMohammad Mahmoud Abdallah Khlaylaen
dc.date.accessioned2023-01-16T13:06:30Z
dc.date.available2023-01-16T13:06:30Z
dc.date.issued2021-05-03
dc.description.abstractهدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى درجة ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري مدارس التربية والتعليم في مديرية ضواحي القدس وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمين، في ضوء متغيرات الدراسة المستقلة وهي: الجنس، والمُؤهِّل العِلمي، وعدد سنوات الخِبرة، والمرحلة التَّعليميَّة. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من قسمين، تكون القسم الأول من (30) فقرة هدفت إلى التعرف إلى درجة ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري المدارس موزعة على أربعة مجالات هي: تشخيص الواقع، وإستراتيجية وضع قواعد العمل، والترشيد، وتطوير القدرات. واشتمل القسم الثاني على(25) فقرة، تتعلّق بمستوى الروح المعنوية للمعلمين، وتم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة. اشتملت عينة الدراسة على(352) معلّماً ومعلّمة من مديريّة ضواحي القُدس، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من أفراد مجتمع الدراسة، تشكّل ما نسبته(30%) من مجتمع الدراسة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لهذه الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري مدارس التربية والتعليم في مديرية ضواحي القدسجاءت مرتفعة، وبمتوسط حسابي بلغت قيمته (3.85) للدرجة الكلية، وجاء مستوى الروح المعنوية للمعلمين بدرجة مرتفعة أيضاً، بمتوسط حسابي قدره (4.07)، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (0.05≥α) في متوسطات استجابات أفراد عيّنة الدراسة لدرجات ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري مدارس التربية والتعليم في مديرية ضواحي القدس ومستوى الروح المعنوية للمعلمين تعزى إلى متغيرات الدراسة، باستثناء متغير الجنس في درجة ممارسة الإدارة المرئية، حيث كانت الفروق لصالح الذكور، كما اتضح من نتائج الدراسة وجود علاقة طردية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(0.05≥α) بين درجة ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري مدارس التربية والتعليم في مديرية ضواحي القدس ومستوى الروح المعنوية لدى المعلمين. وفي ضوء هذه النتائج التي توصلت إليها الدراسة، اقترح الباحث مجموعة من التوصيات منها: أن تتبنى وزارة التربية والتعليم نمط الإدارة المرئية في مدارسها كونه فلسفة إدارية حديثة تركز على تحسين العمل وتطويره بشكل مستمر. ar
dc.identifier.urihttps://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/7601
dc.language.isoar
dc.publisherAl-Quds Universityen
dc.titleدرجة ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري مدارس التربية والتعليم في مديرية ضواحي القدس وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمينar
dc.titleThe Degree of School Principals' Visual Administration and Its Impact on Teachers' Morale in Jerusalem Suburbs Directorate Schoolsen
dc.typeThesis
dcterms.abstractThe present study aimed to identify the degree of School Principals' Visual Administration and Its Impact on Teachers' Morale in Jerusalem Suburbs Directorate Schools, in light of the independent study variables, which are: gender and academic qualification, and the number of years of experience, and the educational stage. In order to achieve the aim of the study, a questionnaire was developed consisting of two parts, the first section of (30) items aimed at identifying the degree of visual management practice among school principals, distributed into four areas: reality diagnosis, business rule-setting strategy, rationalization, and capacity development. The second section included (25) items related to the morale level of teachers, and their validity and reliability were verified by appropriate statistical methods. The study sample included (352) male and female teachers from Jerusalem Suburbs Directorate, who were randomly selected from the study population, constituting 30% of the original community for the study, and the researcher used the descriptive method for its relevance for this study. The results of the study showed that the degree of practicing visual management among the principals of education schools in the suburbs of Jerusalem district was high, with an arithmetic average of (3.85) for the total score, and the level of teachers ’morale was also high, with an average of (4.07). The results of the study also showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05≥α) in the average responses of the study sample members to the degrees of visual management practice among the directors of education schools in the Jerusalem suburbs directorate and the level of teachers ’morale attributed to the study variables, with the exception of the gender variable in the degree Visual management practice, where the differences were in favor of males. It was also evident from the results of the study that there was a positive relationship with statistical significance at the level of significance (α 0.05 0.0) between the degree of visual management practice among the directors of education schools in Jerusalem Suburbs District and the level of morale among the teachers. In light of these findings of the study, the researcher suggested a set of recommendations, including: that the Ministry of Education has to adopt the visual management style in its schools as it is a modern management philosophy that focuses on improving and developing work continuously.en
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
mohamad thesis.pdf
Size:
2.77 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.61 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: