أثر التكامل بين استراتيجة التربية الإيحائية ونموذج المنظم المتقدم في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبيه في تنميه الاستيعاب القرائي والأدراك المفرداتي لدى طلبه الصف الثامن وثقتهم بأنفسهم

أثر التكامل بين استراتيجة التربية الإيحائية ونموذج المنظم المتقدم في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبيه في تنميه الاستيعاب القرائي والأدراك المفرداتي لدى طلبه الصف الثامن وثقتهم بأنفسهم The Effect of the Integration between Suggestopedia Strategy and Advance Organizer Model on 8th Grade Students' Reading Comprehension and Vocabulary Reception and Self-Confidence in an EFL Classroom

dc.contributor.advisor	محسن عدس
dc.contributor.author	سميه وحيد محمود مخامره	ar
dc.contributor.author	Sumaya Waheed Mahmood Makamrah	en
dc.contributor.examiner	Dr. Enas Naser
dc.contributor.examiner	Dr. Hazem Bader
dc.date.accessioned	2020-08-10T06:58:01Z
dc.date.available	2020-08-10T06:58:01Z
dc.date.issued	2018-12-22
dc.identifier.other	21611972
dc.identifier.uri	https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/6016
dc.language.iso	en_US
dc.publisher	AL-Quds University	en
dc.publisher	جامعة القدس	ar
dc.subject	أساليب التدريس	ar
dc.subject	دراسات عليا	ar
dc.subject	رسالة ماجستير	ar
dc.subject	Teaching Methods	en
dc.subject	Higher Studies	en
dc.subject	Master Thesis	en
dc.title	أثر التكامل بين استراتيجة التربية الإيحائية ونموذج المنظم المتقدم في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبيه في تنميه الاستيعاب القرائي والأدراك المفرداتي لدى طلبه الصف الثامن وثقتهم بأنفسهم	ar
dc.title	The Effect of the Integration between Suggestopedia Strategy and Advance Organizer Model on 8th Grade Students' Reading Comprehension and Vocabulary Reception and Self-Confidence in an EFL Classroom	en
dc.type	Thesis

Now showing 1 - 3 of 3