فاعلية برنامج تدريبي سلوكي في خفض الإضطرابات السلوكية والإنفعالية لدى عينة من الشباب ذوي الإعاقة الذهنية
Date
2024-02-25
Authors
الاء خالد زبون
سعيد حسن عوض
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
مجلة أنساق للفنون والآداب والعلوم الإنسانية
Abstract
لبحث مستل من رسالة ماجستير 2021
فاعلية برنامج تدريبي سلوكي في خفض الإضطرابات السلوكية والإنفعالية لدى عينة من الشباب ذوي الإعاقة الذهنية
أ. الآء خالد يوسف الزبون
د. سعيد حسين محمود عوض
2020
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية برنامج تدريبي سلوكي في خفض الإضطرابات السلوكية والإنفعالية لدى عينة من الشباب ذوي الإعاقة الذهنية.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة تقدير الإضطرابات السلوكية والإنفعالية المكونة من 6 أبعاد (السلوكات العدوانية، النشاط الزائد وتشتت الإنتباه، الانسحاب الاجتماعي، العناد، الالتزام بالأنظمة والقوانين، التوتر والضغط المتواصل)، تمالتأكد من صدقها من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين المختصين،والتأكد من ثباتها من خلال تطبيقهاعلى مجموعة من مجتمع الدراسة وليس العينة وحساب معامل الثبات هولستي بين الملاحظين.
تمت ملاحظة عينة الدراسة من الشباب من ذوي الإعاقة الذهنية المتوسطة في جمعية الملاذ الخيرية بيت ساحور، وقد تم إختيار الجمعية بشكل قصدي من بين مراكز التربية الخاصة للشباب من ذوي الإعاقة الذهنية في بيت ساحور، وذلك لتحديد المشكلات السلوكية والإنفعالية لأفراد العينة (النتائج القبلية). واعتمادا على نتائج المتوسطات الحسابية لأبعاد الأداة لجميع أفراد العينة تم إستهداف الأبعاد الثلاث الأكثر حدّة عند أفراد العينة على التوالي (النشاط الزائد وتشتت الانتباه، الالتزام بالانظمة والقوانين، الانسحاب الاجتماعي) والتي حصلت على درجة متوسطة، كما تم تحديد الفقرات التي حصلت على درجة متوسطة بشكل فردي لجميع أفراد العينة وذلك لبناء الأهداف العامة والخاصة.
تم تطبيق برنامج تدريبي سلوكي تم تحكيمه من قبل متخصصين في التربية الخاصة، مكوّن من 21 جلسة تدريبية جماعية وفردية يتخلله أنشطة متنوعة فنية ورياضية وترفيهية وحوارية هادفة، وإستخدام إستراتيجيات سلوكية من تعزيز تفاضلي للسلوك النقيض والنمذجة والتكرار والتغذية الراجعة والتلقين اللفظي والجسدي و الجداول السلوكية المنزلية، على جميع أفراد العينة، كما قامت بتطبيق أداة تقدير الاضطرابات السلوكية والانفعالية بعد تطبيق البرنامج بملاحظة أفراد العينة لأهداف القياس البعدي، وتم تطبيق مقابلة بعدية وتوجيه سؤال مفتوح لأهالي أفراد العينة لمعرفة آراءهم في فاعلية البرنامج التدريبي.
أظهرت النتائج فاعلية البرنامج التدريبي السلوكي في خفض الاضطرابات السلوكية والانفعالية لدى عينة من الشباب ذوي الإعاقة الذهنية المتوسطة.
Description
تتناول هذه الدراسة "فاعلية برنامج تدريبي سلوكي في خفض الاضطرابات السلوكية والانفعالية لدى عينة من الشباب ذوي الإعاقة الذهنية". تهدف الدراسة إلى تقييم تأثير برنامج تدريبي مصمم خصيصًا لتحسين السلوكيات والانفعالات لدى الشباب الذين يعانون من الإعاقة الذهنية، من خلال تطبيق استراتيجيات سلوكية متخصصة.
تستند الدراسة إلى عينة من الشباب ذوي الإعاقة الذهنية، حيث تم استخدام أدوات قياس لتحديد مستويات الاضطرابات السلوكية والانفعالية قبل وبعد تطبيق البرنامج. يتضمن البرنامج التدريبي مجموعة من الأنشطة والتمارين التي تهدف إلى تعزيز مهارات التحكم الذاتي، وتقليل السلوكيات غير المرغوب فيها.
تشير النتائج إلى أن البرنامج التدريبي كان فعالًا في خفض مستويات الاضطرابات السلوكية والانفعالية، مما يعكس تحسينًا في جودة حياة الشباب المشاركين. كما أظهرت الدراسة أن التدخلات السلوكية تساعد في تعزيز مهارات التواصل الاجتماعي والتحكم في الانفعالات.
تقدم الدراسة توصيات حول أهمية تنفيذ برامج تدريبية مشابهة في البيئات التعليمية والتأهيلية، مع التركيز على ضرورة تدريب المعلمين والمربين على استخدام استراتيجيات سلوكية فعالة. كما تدعو إلى ضرورة توفير الدعم النفسي والاجتماعي المستمر للشباب ذوي الإعاقة الذهنية لتعزيز تطورهم الشخصي والاجتماعي.
Keywords
Citation
5.6