فاعلية برنامج صن رايز Son-Riseفي الحد من السلوكيات النمطية وتحسين التآزر البصري الحركي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
| creativework.keywords | السلوكيات النمطية ,برنامج صن رايز التآزر البصري | |
| dc.contributor.author | فدوى عبد الحليم خليل عواوده | |
| dc.contributor.author | Fadwa Abed elhaleem Khalel Awawdeh | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-06T13:27:01Z | |
| dc.date.available | 2022-11-06T13:27:01Z | |
| dc.date.issued | 2022-01-02 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة للكشف عن فاعلية برنامج صن رايز Son-Rise في الحد من السلوكيات النمطية وتحسين التآزر البصري الحركي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام أداتين: أداة لقياس السلوك النمطي وأخرى لقياس التآزر البصري الحركي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، واستخدم المنهج التجريبي (التصميم القبلي- والبعدي)، طبقت الدراسة على عينة مكونة من (4) أطفال في مركز دورا الأمل للتأهيل، اختيروا بالطريقة القصدية من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (20) طفلاً، واستغرق تطبيق البرنامج (6) أسابيع بواقع (30) جلسة فردية لكل طفل خلال الفصل الدراسي الأول من العام 2021-2022، وقد تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للسلوكيات النمطية والتآزر البصري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد للاختبار القبلي والبعدي، وكذلك تمّ حساب المتوسط الحسابي لكل طالب على المقياس القبلي والبعدي للسلوكيات النمطية والتآزر البصري، وتم توضيح ذلك من خلال استخدام الرسومات البيانية. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: فاعلية برنامج صن رايز Son-Rise في الحد من السلوكيات النمطية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، حيث بلغ متوسط الاختبار القبلي عند الدرجة الكلية (3.200) وهو أعلى من متوسط الاختبار البعدي (2.158)، وعلى أبعاد المقياس جميعها مرتبة تنازلياً كما يأتي: السلوكيات الانفعالية، والسلوكيات الروتينية، والسلوكيات الحركية، والسلوكيات اللفظية، والسلوكيات النمطية الحسية، وكذلك أظهرت النتائج وجود تحسّن على أداء عينة الدراسة لصالح الاختبار البعدي في السلوكيات النمطية. كما توصلت الدراسة إلى فاعلية برنامج صن رايز Son-Rise في تحسين التآزر البصري الحركي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، حيث بلغ المتوسط الحسابي عند الدرجة الكلية للاختبار القلبي (1.650) وانحراف معياري (0.064) وهو أقل من المتوسط الحسابي للاختبار البعدي (4.800) وانحراف معياري (0.144)، وقد حصلت الفقرات (بناء أشكال من الليجو، ورمي الكرة على الهدف، ونقل الكرات من وعاء إلى آخر، ونقل الأسماك بالمصفاة، وتحريك البطانية، يعبئ الرمل داخل علب، وإدخال المعكرونة الملونة في أعمدة مثبتة، وتقطيع الملتين، ووضع الدبابيس في أماكن محددة لتكوين شكل مطلوب) على أعلى متوسط حسابي على الاختبار البعدي حيث بلغ (5.00) وانحراف معياري (0.000) في حين حصلت الفقرة (المرور على تخطيطات بسيطة موجودة تحت أوراق شفافة بالإصبع) على أقل متوسط حسابي على الاختبار البعدي حيث بلغ (4.000) وانحراف معياري (0.000)، وقد أظهرت النتائج وجود تحسن على أداء عينة الدراسة لصالح الاختبار البعدي في مهارات التآزر البصري الحركي. وبناء على هذه النتائج، توصي الباحثة بتدريب الأخصائيين والمعلمات في الجمعيات ومراكز التأهيل التي تهتم بالأطفال ذوي اضطراب التوحد على تطبيق برنامج صن رايز، وتفعيله للحد من السلوكيات النمطية وتحسين التآزر البصري الحركي لديهم، والتأكيد على إيجاد غرف خاصة في المراكز التي تهتم بتوفير كل متطلبات برنامج صن رايز، كتوفير بيئة آمنة خالية من المشتتات إلى جانب توفر الألعاب الآمنة. The study aimed to reveal the effectiveness of the Son-Rise program in reducing stereotyped behaviors and improving visual-motor coordination among children with autism disorder. The quasi-experimental approach was relied on (the pre- and post-test design), where the study was applied to a sample of (4) children in the Dura Al-Amal Rehabilitation Center, who were chosen intentionally from the study population of (20) children, and the application of the program took (6) weeks At the rate of (30) individual sessions for each child during the first semester of the year 2021-2022, the arithmetic averages and standard deviations of stereotypical behaviors and visual synergy among children with autism disorder were calculated for the pre and post test, as well as the arithmetic mean for each student was calculated on the pre and post scale of behaviors. Stereotyping and visual synergy, illustrated through the use of graphs. The study found the following results: The effectiveness of the Son-Rise program in reducing stereotyped behaviors among children with autism, where the average pre-test at the total score was (3.200), which is higher than the average of the post-test (2.158), and on all scale dimensions ranked In descending order as follows: emotional behaviors, routine behaviors, motor behaviors, verbal behaviors, and stereotyped sensory behaviors. The results also showed an improvement in the performance of the child (M.A.), the child (M.A.), the child (T.S.) and the child (A.S.). ) for the post-test of stereotyped behaviours. The study also found the effectiveness of the Son-Rise program in improving visual-motor coordination in children with autism, where the arithmetic mean at the total score of the cardiac test was (1.650) and standard deviation (0.064), which is less than the arithmetic mean of the post-test (4.800) and deviation Standard (0.144), and items (building lego figures, throwing the ball at the target, transferring balls from one bowl to another, transporting fish with a colander, moving the blanket, packing sand into boxes, inserting colored pasta into fixed poles, cutting the two, placing the pins In specific places to form a required shape) the highest arithmetic mean on the post-test reached (5.00) and standard deviation (0.000), while the paragraph (passing through simple layouts located under transparent sheets with the finger) got the lowest arithmetic average on the post-test, which reached (4,000) ) and a standard deviation (0.000), and the results showed an improvement in the performance of the child (MA), the child (MA), the child (TS), and the child (AS) for the post-test in the visual-motor coordination skills. Based on these results, the researcher recommends training specialists and teachers in associations and rehabilitation centers that care for children with autism to apply the Sunrise program, and activate it to reduce stereotyped behaviors and improve their visual-motor synergy, and to emphasize the creation of special rooms in centers that are interested in providing all the requirements of the program Sunrise, as a safe environment free from distractions and safe gaming. | |
| dc.identifier.citation | عواوده، فدوى عبد الحليم. (2022). فاعلية برنامج صن رايز Son-Riseفي الحد من السلوكيات النمطية وتحسين التآزر البصري الحركي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس. https://arab-scholars.com/0701d5 | ar |
| dc.identifier.uri | https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/6830 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | Al-Quds University | |
| dc.title | فاعلية برنامج صن رايز Son-Riseفي الحد من السلوكيات النمطية وتحسين التآزر البصري الحركي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد | |
| dc.title.alternative | The effectiveness of the Son-Rise program in reducing stereotyped behaviors and improving visual-motor coordination in children with autism | |
| dc.type | Thesis |