مدى توافق كفاءة معلمي ومعلمات التربية التكنولوجية مع معايير STEM الدولية من وجهة نظر مديريهم في فلسطين
| dc.contributor.author | أسيل إسماعيل محمود الحيح | ar |
| dc.contributor.author | Aseel Ismail Mahmoud Alheeh | en |
| dc.date.accessioned | 2024-07-21T11:10:46Z | |
| dc.date.available | 2024-07-21T11:10:46Z | |
| dc.date.issued | 2024-05-29 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة للتعرف إلى مدى توافق كفاءة معلمي ومعلمات التربية التكنولوجية مع معايير (STEM) الدولية من وجهة نظر مديريهم في فلسطين. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي المسحي لملاءمته لأغراض الدراسة، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع مدراء محافظة الخليل بمديرياتها الاربعة(شمال الخليل ، الخليل، جنوب الخليل، يطا) ،وتكونت عينة الدراسة من (87) مدير ومديرة من محافظة الخليل بنسبة (16%) من مجتمع الدراسة البالغ (559)، وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة أداة الدراسة وهي الاستبانة وتم عمل صدق وثبات للأداة وبلغت قيمة الثبات (0.889) ،وتكونت الاستبانة من سبعة محاور (التفكير الناقد، حل المشكلات، الإبداع، التواصل، التعاون، ثقافة البيانات، الرقمنة وعلم الحاسوب). وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن مدى توافق الكفاءة من قبل معلمي ومعلمات التربية التكنولوجية مع معايير (STEM) الدولية من وجهة نظر مديريهم في فلسطين كانت بدرجة متوسطة ، ووجد أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لمدى توافق كفاءة معلمي ومعلمات التربية التكنولوجية مع معايير (STEM) الدولية من وجهة نظر مديريهم في فلسطين تبعاً لمتغير الجنس، ومتغير المؤهل العلمي ومتغير المديرية ومتغير الخبرة. وبناءً على هذه النتائج توصي الباحثة بضرورة إعادة بناء منهاج التربية التكنولوجية الفلسطينية في ضوء المعايير (STEM) الدولية، ضرورة اطلاع واضعي منهاج التربية التكنولوجيا على معايير (STEM) الدولية، وضرورة تدريب معلمي ومعلمات التربية التكنولوجيا على معايير (STEM) الدولية. | ar |
| dc.description.abstract | The study aimed to identify the extent to which the efficiency of technology education teachers aligns with international STEM standards from the perspective of their principals in Palestine. The researcher employed the descriptive survey method due to its suitability for the study's purposes. The study population consisted of all principals in the Hebron Governorate across its four directorates (North Hebron, Hebron, South Hebron, Yatta). The study sample comprised 87 principals from the Hebron Governorate, representing 16% of the study population of 559. The sample was selected using a purposive sampling method. To achieve the study's objectives, the researcher developed a questionnaire as the study instrument. Validity and reliability tests were conducted on the instrument, resulting in a reliability coefficient of 0.889. The questionnaire consisted of seven domains: critical thinking, problem-solving, creativity, communication, collaboration, data culture, digitization, and computer science. The study concluded with the following results: The extent of alignment of technology education teachers' efficiency with international STEM standards, from the perspective of their principals in Palestine, was moderate. It was found that there were no statistically significant differences between the mean scores of the extent to which the efficiency of technology education teachers aligns with international STEM standards from their principals' perspective, based on the variables of gender, academic qualification, directorate, and experience. Based on these results, the researcher recommends the necessity of restructuring the Palestinian technology education curriculum in light of international STEM standards, ensuring curriculum developers are familiar with these standards, and training technology education teachers on international STEM standard. | en |
| dc.identifier.citation | الحيح، أسيل إسماعيل. (2024). مدى توافق كفاءة معلمي ومعلمات التربية التكنولوجية مع معايير STEM الدولية من وجهة نظر مديريهم في فلسطين [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس. https://arab-scholars.com/4ab071 | ar |
| dc.identifier.uri | https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/9330 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | Al-Quds University | en |
| dc.title | مدى توافق كفاءة معلمي ومعلمات التربية التكنولوجية مع معايير STEM الدولية من وجهة نظر مديريهم في فلسطين | ar |
| dc.title | The Compatibility of Technology Education Teachers' Competence in Palestine in the Light of International STEM Standards from School Principals' Point of View | en |
| dc.type | Thesis |