فـاعـلـيَّــة بَـرنـامِـج قائم على نظرية التَّـكامُـل الحِـسّـي للحد من المُـشـكـلات الحِسـيِّـة والسُـلوكيّـات النـمـطيّـة لدى أطفال اضطراب التوحد
Date
2024-02-06
Authors
ياسمين الدراويش
سعيد حسين عوض
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
مجلة العلوم الإنسانية العربية
Abstract
هدفت الدراسة للكشف عن فـاعـلـيَّــة بَـرنـامِـج قائم على نظرية التَّـكامُـل الحِـسّـي للحد من المُـشـكـلات الحِسـيِّـة والسُـلوكيّـات النـمـطيّـة لدى أطفال التوحد، ولتحقيق ذلك قام الباحثان باستخدام أداتين: أداة لقياس المُـشـكـلات الحِسـيِّـة وأخرى لقياس السُـلوكيّـات النـمـطيّـة لدى الأطفال ذوي اضـطِـراب التّـوحـد، واتبع الباحثان في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي (التصميم القبلي- والبعدي)، وتم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (8) أطفال في مركز دورا الأمل للتأهيل في مدينة دورا جنوب الخليل، تم اختيارهم بالطريقة القصدية من الأطفال المشخصين بالدرجة المتوسطة والبسيطة لاضـطِـراب التّـوحـد، وتتراوح أعمارهم بين (4-8) سنوات، وتوصلت الدراسة إلى وجود فـاعـلـيَّــة لبَـرنـامِـج قائم على نظرية التَّـكامُـل الحِـسّـي في الحد من المشكلات الحسيه لدى أطفال اضطراب طيف التوحد، وأن المُـشـكـلات الحِسـيِّـة لدى الأطفال قد انخفضت بشكل كبير، وذلك على جميع أبعاد المقياس (التواصل البصري، السمع، اللمس، التذوق، الشم، الدهليزي، العضلي)، كما توصلت الدراسة إلى وجود فـاعـلـيَّــة بَـرنـامِـج قائم على نظرية التَّـكامُـل الحِـسّـي في الحد من السُـلوكيّـات النـمـطيّـة لدى أطفال اضطراب طيف التوحد، وأن السُـلوكيّـات النـمـطيّـة لدى الأطفال قد انخفضت بشكل كبير، وذلك على جميع أبعاد المقياس (الحركة، الإبصار، الاستماع، الانفعال، الروتين)، وبناء على هذه النتائج، يوصي الباحثان بتدريب الأخصائيين والمعلمين في الجمعيات التي تهتم برعاية الأطفال ذوي اضـطِـراب التّـوحـد على آليات تطبيق هذا البرنامج، وكيفية الاستفادة منه للحد من المُـشـكـلات الحِسـيِّـة والسُـلوكيّـات النـمـطيّـة لديهم، والتأكيد على أهمية التعاون بين الأخصائيين والأهالي في تطبيق مثل هذه البرامج.
الكلمات المفتاحية: نظرية التكامل الحسي، السُـلوكيّـات النـمـطيّـة، المشكلات الحسية، اضـطِـراب التّـوحـد.
Description
وصف الدراسة
تتناول هذه الدراسة "فاعلية برنامج قائم على نظرية التكامل الحسي للحد من المشكلات الحسية والسلوكيات النمطية لدى أطفال اضطراب التوحد". تهدف الدراسة إلى تقييم تأثير برنامج تدريبي يعتمد على مبادئ التكامل الحسي في تحسين التجارب الحسية وتقليل السلوكيات النمطية التي تظهر لدى الأطفال المصابين باضطراب التوحد.
تستند الدراسة إلى عينة من الأطفال الذين يعانون من اضطراب التوحد، حيث تم تصميم البرنامج ليشمل أنشطة متعددة تهدف إلى تعزيز التكامل الحسي من خلال تحفيز الحواس المختلفة (اللمس، السمع، البصر، وغيرها). يتضمن البرنامج تمارين تفاعلية مصممة لتحسين الاستجابة الحسية وتقليل السلوكيات غير المناسبة.
تشير النتائج إلى أن البرنامج كان فعالًا في تقليل المشكلات الحسية والسلوكيات النمطية، مما أدى إلى تحسين سلوك الأطفال وتجربتهم اليومية. كما أظهرت الدراسة أن التدخلات القائمة على التكامل الحسي ساهمت في تعزيز قدرة الأطفال على التكيف مع بيئاتهم.
تقدم الدراسة توصيات تتعلق بأهمية تنفيذ برامج مشابهة في البيئات التعليمية والعلاجية، مع التركيز على تدريب المعلمين والمختصين على استخدام تقنيات التكامل الحسي. كما تدعو إلى مزيد من البحث في هذا المجال لفهم تأثيرات التكامل الحسي بشكل أعمق وطرق تحسين جودة الحياة للأطفال ذوي اضطراب التوحد.
Keywords
Citation
5.6