دور مواقع التواصل الاجتماعي ومؤسسات المجتمع في العزوف عن القراءة

Simple item page
dc.contributor.authorالنتشة, بتول أمجد
dc.contributor.authorقنيبي, عبير رشدي
dc.date.accessioned2021-01-02T11:37:29Z
dc.date.available2021-01-02T11:37:29Z
dc.date.issued2020-12-22
dc.description.abstractهدف البحث إلى تقصي دور مواقع التواصل الاجتماعي وثقافة المجتمع ومؤسساته في العزوف عن القراءة لدى طالبات الحادي عشر العلمي في مدرسة وداد ناصر الدين الثانوية للبنات. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية من الطالبات والتي بلغ عددها (42) طالبة، وقامت الباحثة بإعداد استبيان يقيس عزوف الطالبات عن القراءة في ثلاثة محاور وهي: موقع التواصل الاجتماعي (الفيس بوك)، ونظرة المجتمع، ومسؤولية المؤسسات المجتمعية. وأشارت النتائج إلى أن من أهم الأسباب التي تؤدي إلى العزوف عن القراءة هو الانشغال على مواقع التواصل الاجتماعي، وقلة اهتمام مؤسسات المجتمع التي تُعنى بالقراءة ووزارة الثقافة بالتحفيز على القراءة لطلبة المدارس من خلال المسابقات، والمنشورات الدورية وغيرها، كما أن المحيط الذي يعيش فيه الطالب لا يشجع على القراءة بشكل كبير. وأوصى البحث بضرورة تعزيز القراءة باستحداث منصات إلكترونية تساهم في خلق التوجهات الإيجابية نحو القراءة وتقدير القارئين من فئة طلاب المدارس ومنذ سنوات مبكرة سيغير من نظرة المجتمع نحو القراءة.en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/6318
dc.language.isoenen_US
dc.publisherجامعة القدس، عمادة البحث العلميen_US
dc.subjectالعزوف عن القراءةen_US
dc.subjectمواقع التواصل الاجتماعيen_US
dc.titleدور مواقع التواصل الاجتماعي ومؤسسات المجتمع في العزوف عن القراءةen_US
dc.typeArticleen_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
دور مواقع التواصل الاجتماعي ومؤسسات المجتمع في العزوف عن القراءة.pdf
Size:
387.79 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.61 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Schools