التذوق الأدبي وعلاقته بالتنور اللغوي لدى طلبة الصف الحادي عشر في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل في فلسطين
| dc.contributor.author | لميس إسحق محمود أبو هشهش | ar |
| dc.contributor.author | Lamees Ishaq Mahmoud Abu Hashhash | en |
| dc.date.accessioned | 2025-11-08T11:06:06Z | |
| dc.date.available | 2025-11-08T11:06:06Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-04 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدّراسة التّعرف إلى التّذوّق الأدبيّ وعلاقته بالتّنوّر اللّغوي لدى طلبة الصّفّ الحادي عشر في مديريّة تربية وتعليم جنوب الخليل في فلسطين. ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أداتي الدّراسة وهما اختبار للتذوق الأدبي، واختبار للتنور اللّغويّ وأجرت الباحثة الصدق للاختبارين من خلال عرضهما على ذوي الخبرة والاختصاص، وتم حساب معامل الثبات لاختبار التذوق وبلغ (0.817) ولاختبار التنور بلغ (0.711) وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثل مجتمع الدراسة في طلبة الصف الحادي عشر في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل ، وطبّقت الباحثة الدّراسة على عيّنة من طلبة الصّفّ الحادي عشر، بلغ عددهم 160 طالبا وطالبة من الفرعين العلميّ والأدبي تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائيّة العنقوديّة في الفصل الدراسي الأول من عام 2024/2025م. وأظهرت الدراسة النتائج: - بلغ المتوسّط الحسابيّ لمقياس التّذوّق الأدبيّ 15.3 من 25 .وهذا يشير إلى درجة منخفضة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدّلالة الإحصائيّة (α≤0.05) بين متوسّطات اختبار التّذوّق الأدبيّ تبعا لمتغيّر الجنس لصالح الذّكور. ووجود فروق تبعا لمتغير الفرع لصالح الفرع العلمي، ووجود فروق تبعا لمتغير التحصيل لصالح 90-فما فوق. - بلغ المتوسط الحسابي لمقياس التنور اللغوي 11 من 25وهذا يشير إلى درجة منخفضة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدّلالة الإحصائيّة (α≤0.05) بين متوسّطات اختبار التّنوّر اللّغويّ تبعا لمتغيّر الجنس. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الفرع لصالح الفرع العلمي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير التحصيل لصالح 90-فما فوق. -وجود علاقة ارتباطيّة ذات دلالة إحصائيّة بين التّذوّق الأدبيّ والتّنوّر اللّغويّ لدى طلبة الصّفّ الحادي عشر في مديريّة تربية وتعليم جنوب الخليل. وبناء على نتائج الدّراسة توصي الباحثة بضرورة توعية الطلبة بماهيّة التذوق الأدبي واعتماد طرق التّدريس القائمة على الحوار والمناقشة والتي من شأنها أن تنمّي مهارات التّذوّق الأدبيّ لدى الطّلبة، وحثّ الطّلبة على القراءة والمطالعة وتوعيتهم بأهميّة اللّغة العربية ما يرفع مستوى التّنوّر اللّغويّ لديهم، كما اقترحت الباحثة إجراء دراسات تتعلّق بمستوى التّذوّق الأدبيّ لدى الطّلبة وعلاقته بالفاقد التّعليمي، ومستوى التّنوّر اللّغوي لدى الطّلبة وعلاقته بالتّوجه نحو الأنشطة الثّقافيّة. | ar |
| dc.description.abstract | The purpose of the current research is to study the Literary Appreciation and its relation with the Linguistic Enlightenment for the eleventh graders at the Southern-Hebron Directorate The study was applied during the first semester of the academic year of 2024-2025 at the governmental schools at the Southern-Hebron Directorate and it was carried out using the descriptive correlational method as it is the most convenient. Also, the researcher has used two instruments. The first was a test to investigate the literary appreciation level which has a reliability degree of 0.817 and another test for the linguistics enlightenment level which had a reliability degree of 0.711. The sample of the study consisted of (160) male and female eleventh graders from both of the literary and scientific streams who were chosen through the cluster random way. The results of the study indicated that the mean of the literary appreciation was 15.3 out of 25. Also, there are statistical differences at the level of (α≤0.05) between the means of the literary appreciation due to the gender in favor of the male students, due to the stream in favor of the scientific stream and due to the academic level in favor of 90 and more. Besides, the mean of the linguistics enlightenment was 11 out of 25. Also, there are no statistical differences at the level of (α≤0.05) between the means of the linguistics enlightenment due to the gender while there are statistical differences due to stream in favor of the scientific stream and due to the academic level in favor of 90 and more. Moreover, there is a direct relation between the literary appreciation and linguistics enlightenment for the eleventh graders at the Southern- Hebron Directorat . In light of the results, the researcher recommends to make eleventh graders more aware of the literary appreciation, applying teaching methods depending on discussions which helps in developing the students’ literary appreciation level, encouraging students to read more and making them aware of the significance of the Arab language which upgrades their linguistics enlightenment level, conducting studies about the students’ literary appreciation and its relation with the educational loss, and also conducting studies about the linguistics enlightenment and its relation with directing towards cultural activities . | en |
| dc.identifier.citation | أبو هشهش، لميس إسحق. (2025). التذوق الأدبي وعلاقته بالتنور اللغوي لدى طلبة الصف الحادي عشر في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل في فلسطين [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة القدس. | ar |
| dc.identifier.uri | https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/10269 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | Al-Quds University | en |
| dc.title | التذوق الأدبي وعلاقته بالتنور اللغوي لدى طلبة الصف الحادي عشر في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل في فلسطين | ar |
| dc.title | Literary Appreciation and its relation with Linguistics Enlightenment for the Eleventh Graders at the Southern- Hebron Directorate | en |
| dc.type | Thesis |