معوقات تطبيق الهندرة في المدارس الثانوية الحكومية في ضواحي القدس وسبل التغلب عليها من وجهة نظر الإداريين
| creativework.keywords | الهندرة , المدارس الثانوية الحكومية | ar |
| dc.contributor.author | عاتكة عبدربه عيسى الخطيب | ar |
| dc.contributor.author | Atika Abed Rabuh Isaa Alkhatieb | en |
| dc.date.accessioned | 2023-08-02T10:22:15Z | |
| dc.date.available | 2023-08-02T10:22:15Z | |
| dc.date.issued | 2023-01-15 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات تطبيق الهندرة في المدارس الثانوية الحكومية في ضواحي القدس، من حيث المعوقات الإدارية والبشرية والتقنية والمادية، وذلك من وجهة نظر الإداريين، والتحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات آراء أفراد عينة الدراسة حول معوقات تطبيق الهندرة تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة وعدد الدورات الإدارية والمسمى الوظيفي. ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وأداة الاستبانة، حيث تمّ تطبيقها على عينة مسحية طبقية بلغ عددها (73) من المدارء ونائبي مدير ومساعدين إداريين يعملون في مدارس ضواحي القدس. وبعد إجراء التحليل الإحصائي اتضح من النتائج وجود معيقات عند تطبيق الهندرة، وكانت على الترتيب، المعيقات المادية وبدرجة عالية، ثم معيقات إدارية وبدرجة عالية أيضاً، ثم معيقات بشرية وبدرجة متوسطة، ثم معيقات تقنية وبدرجة متوسطة بلغت. ومن حيث الفروقات اتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في متوسطات آراء أفراد عينة الدراسة حول معوقات تطبيق الهندرة في المدارس الثانوية الحكومية تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، بينما اتضح وجود فروق تعزى لمتغير الدرجة العلمية ولصالح درجة الماجستير فأكثر، ووجود فروق تعزى لمتغير عدد الدورات ولصالح من لديهم دورات من 11 فأكثر، ووجود فروق تعزى لمتغير المسمى الوظيفي في مجال المعيقات الإدارية لصالح نائب المدير والمساعد الإداري، ووجود فروق في المجال الإداري لصالح المدير، وفي مجال المعوقات المادية ولصالح المدير، وفي الدرجة الكلية للمعيقات كانت الفروق لصالح المدير. وفي نهاية الدراسة تمّ التوصية بمجموعة من النقاط، أبرزها تطوير عمل الإدارة المدرسية بما بتناسب مع التخطيط السليم لنقل مفهوم الهندرة لمديري المدارس والإداريين، وذلك لتطوير القدرة على تطبيق المفاهيم الإدارية الحديثة، و زيادة المخصصات المالية الخاصة بالوسائل التكنولوجية لدعم تطبيق الهندرة، وزيادة المخصصات المالية اللازمة لتجهيز قاعات للوسائل التعليمية في المدارس، والاهتمام بالميزانيات المخصصة للبحوث والدراسات في مجال الهندرة. | ar |
| dc.description.abstract | This study aimed to reveal the obstacles to the application of re-engineering in public secondary schools in the suburbs of Jerusalem, in terms of administrative, human, technical and material obstacles, from the point of view of administrators, and to verify the existence of statistically significant differences in the averages of the opinions of the members of the study sample about the obstacles to the application of re-engineering due to dempgraphic variables Gender, administrative title, academic degree, years of experience, and scientific degree. To achieve these objectives, the analytical descriptive approach were used a questionnaire tool, as they were applied to a stratified survey sample of (73) principals, two deputy principals, and administrative assistants working in schools in the suburbs of Jerusalem. After conducting the statistical analysis, it became clear from the results shwo that there are obstacles when applying reengineering, and they were, respectively, physical obstacles with a high degree, then administrative obstacles with a high degree as well, amounting, then human obstacles with a moderate degree, then obstacles Technique with an average score. In terms of the differences, it became clear that there were no statistically significant differences in the averages of the opinions of the study sample about the obstacles to applying reengineering in government secondary schools due to the variables of gender and years of experience, while it was clear that there were differences due to the academic degree variable in favor of a master's degree or more, and there were differences due to the number of courses variable. And in favor of those who have courses from 11 or more, and there are differences due to the job title variable in the field of administrative obstacles in favor of the deputy director and the administrative assistant, and there are differences in the administrative field in favor of the director, and in the field of material obstacles and in favor of the director, and in the total degree of obstacles the differences were in favor of the director. At the end of the study, several recommendations were recommended, most notably the development of the work of the school administration in line with proper planning to transfer the concept of engineering to school principals and administrators, in order to develop the ability to apply modern administrative concepts, and to increase the financial allocations for technological means to support the application of engineering, and to increase the financial allocations necessary to equip Halls for teaching aids in schools, and paying attention to the budgets allocated for research and studies in the field of engineering. | en |
| dc.identifier.citation | الخطيب، عاتكة عبدربه. (2023). معوقات تطبيق الهندرة في المدارس الثانوية الحكومية في ضواحي القدس وسبل التغلب عليها من وجهة نظر الإداريين [رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس، فلسطين]. المستودع الرقمي لجامعة القدس. https://arab-scholars.com/1add40 | ar |
| dc.identifier.uri | https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/8413 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | Al-Quds University | en |
| dc.title | معوقات تطبيق الهندرة في المدارس الثانوية الحكومية في ضواحي القدس وسبل التغلب عليها من وجهة نظر الإداريين | ar |
| dc.title | The Obstacles Within Application the Re-Engineering in Public Secondary Schools in the Suburbs of Jerusalem | en |
| dc.type | Thesis |