تصورات طلبة جامعة القدس لدور الإعلام في تحقيق أهداف التعلم وعلاقتها بقيم المواطنة لديهم
Date
2023-05-20
Authors
سرينة عبد الهادي أحمد أبو دعموس
Serena Abdalhade Ahmad Abu damous
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة القدس
Abstract
هدفت هذه الدراسة التعرف على تصورات طلبة جامعة القدس لدور الإعلام في تحقيق أهداف التعلم وعلاقتها بقيم المواطنة لديهم، وقد أجريت هذه الدراسة على طلبة جامعة القدس في أبو ديس في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022/2023 على عينة عنقودية طبقية تكونت من (417) طالبا وطالبة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي في هذه الدراسة، حيث أعدت الباحثة أداتين للدراسة واللواتي يتعلقن ب أولاً: تصورات الطلبة لدور الإعلام في تحقيق أهداف التعلم وثانياً: قيم المواطنة لدى الطلبة.
وقد تحققت الباحثة من صدق الأداة وثباتها عن طريق احتساب الصدق الظاهري والصدق الإحصائي والصدق البنائي، وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل فقرة من فقرات الاستبانة، واختبار (ت) (t- test)، واختبار تحليل التباين الأحادي (one way ANOVA)، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة الثبات كرونباخ ألفا (Cronbach Alpha)، وذلك باستخدام الرزم الإحصائية (SPSS) (Statistical Package For Social Sciences).
وتوصلت هذه الدراسة إلى أن واقع تصورات طلبة جامعة القدس لدور الإعلام في تحقيق أهداف التعلم جاءت بدرجة متوسطة، و أن مستوى قيم المواطنة لدى طلبة جامعة القدس جاءت بدرجة عالية.
وتوصلت أيضا إلى أنه توجد علاقة إيجابية طردية ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين واقع تصورات طلبة جامعة القدس لدور الإعلام في تحقيق أهداف التعلم وقيم المواطنة لديهم، و توجد فروق في متوسطات واقع تصورات طلبة جامعة القدس لدور الإعلام في تحقيق أهداف التعلم تعزى لمتغير الجنس، ولا توجد فروق في متوسطات واقع تصورات طلبة جامعة القدس لدور الإعلام في تحقيق أهداف التعلم يعزى لمتغير التخصص،و لا توجد فروق دالة إحصائياً في متوسطات واقع تصورات طلبة جامعة القدس لدور الإعلام في تحقيق أهداف التعلم يعزى لمتغير المستوى الدراسي، و توجد فروق في متوسطات مستوى قيم المواطنة لدى طلبة جامعة القدس يعزى لمتغير الجنس، وكذلك لمجالي المساواة واحترام الآخر والمسؤولية الاجتماعية، حيث كانت الفروق لصالح الإناث، و لا توجد فروق في متوسطات مستوى قيم المواطنة لدى طلبة جامعة القدس يعزى لمتغير التخصص،و لا توجد فروق دالة إحصائياً في متوسطات مستوى قيم المواطنة لدى طلبة جامعة القدس يعزى لمتغير المستوى الدراسي، وكذلك لمجال القيم السياسية.
This study aimed to identify Al-Quds University students' perceptions of the role of the media in achieving learning goals and its relationship to their citizenship values. The descriptive correlational approach is adopted by the researcher. The population of the study consisted of (10597 male and female students from Al-Quds University) where a stratified cluster sample of (417) female students and (155) male students was selected for the academic year “2020-2021”). To achieve the objectives of the study, the researcher prepared two instruments, the first one is students' perceptions of the role of media in achieving learning goals, and second: students' values of citizenship. The researcher verified the validity and reliability of the instruments by calculating virtual validity, statistical validity, and structural validity, and the statistical processing of the data was done by extracting the arithmetic means and standard deviations for each paragraph of the questionnaire, the t-test, and the one-way ANOVA test.), Pearson's correlation coefficient, and Cronbach Alpha stability equation, using SPSS (Statistical Package for Social Sciences) This study concluded that the reality of Al-Quds University students' perceptions of the role of the media in achieving learning goals came to a moderate degree, and that the level of citizenship values among Al-Quds University students came to a high degree. It also concluded that there is a direct positive relationship with statistical significance at the level of significance (0.05≥ α) between the reality of Al-Quds University students' perceptions of the role of media in achieving learning goals and their citizenship values, and there are differences in the averages of the reality of Al-Quds University students' perceptions of the role of media in achieving goals Learning is attributed to the gender variable, and there are no differences in the averages of the reality of Al-Quds University students’ perceptions of the role of media in achieving learning goals due to the specialization variable, and there are no differences Statistically significant in the averages of the reality of Al-Quds University students’ perceptions of the role of the media in achieving learning goals due to the academic level variable. There are no differences in the average level of citizenship values among Al-Quds University students due to the variable of specialization, and there are no statistically significant differences in the average level of citizenship values among Al-Quds University students due to the academic level variable, as well as to the field of political values.
This study aimed to identify Al-Quds University students' perceptions of the role of the media in achieving learning goals and its relationship to their citizenship values. The descriptive correlational approach is adopted by the researcher. The population of the study consisted of (10597 male and female students from Al-Quds University) where a stratified cluster sample of (417) female students and (155) male students was selected for the academic year “2020-2021”). To achieve the objectives of the study, the researcher prepared two instruments, the first one is students' perceptions of the role of media in achieving learning goals, and second: students' values of citizenship. The researcher verified the validity and reliability of the instruments by calculating virtual validity, statistical validity, and structural validity, and the statistical processing of the data was done by extracting the arithmetic means and standard deviations for each paragraph of the questionnaire, the t-test, and the one-way ANOVA test.), Pearson's correlation coefficient, and Cronbach Alpha stability equation, using SPSS (Statistical Package for Social Sciences) This study concluded that the reality of Al-Quds University students' perceptions of the role of the media in achieving learning goals came to a moderate degree, and that the level of citizenship values among Al-Quds University students came to a high degree. It also concluded that there is a direct positive relationship with statistical significance at the level of significance (0.05≥ α) between the reality of Al-Quds University students' perceptions of the role of media in achieving learning goals and their citizenship values, and there are differences in the averages of the reality of Al-Quds University students' perceptions of the role of media in achieving goals Learning is attributed to the gender variable, and there are no differences in the averages of the reality of Al-Quds University students’ perceptions of the role of media in achieving learning goals due to the specialization variable, and there are no differences Statistically significant in the averages of the reality of Al-Quds University students’ perceptions of the role of the media in achieving learning goals due to the academic level variable. There are no differences in the average level of citizenship values among Al-Quds University students due to the variable of specialization, and there are no statistically significant differences in the average level of citizenship values among Al-Quds University students due to the academic level variable, as well as to the field of political values.