التدفق النفسي وعلاقته بدافعية الانجاز لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة القدس

Date
2023-05-29
Authors
لانا عبد الحميد احمد عياد
lana abd Alhameed ahmad ayyad
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Al-Quds University
Abstract
هدفت الدراسة الحالية في التعرف على التدفق النفسي وعلاقته بدافعية الانجاز لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة القدس؛ اذ تم استخدام المنهج الارتباطي واتباع أداة الاستبيان، وقد اشتملت عينة الدراسة على (111) طالب/ة، أي بنسبة (75%) من مجتمع الدراسة وقد كانت العينة المستخدمة هي عبارة عن عينة عشوائية بسيطة؛ وبعد إتمام إجراءات الدراسة تم الخروج بالنتائج التالية: مستوى التدفق النفسي لدى طلبة التربية الرياضية في جامعة القدس جاء بدرجة عالية. اما مستوى دافعية الانجاز لدى طلبة التربية الرياضية في جامعة القدس جاء بدرجة متوسطة. كما واظهرت نتائج الفرضيات بأنه توجد علاقة طردية ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين التدفق النفسي ودافعية الانجاز لدى طلبة التربية الرياضية في جامعة القدس. بحيث وجد بأنه لا توجد فروق في متوسطات مستوى التدفق النفسي لدى طلبة التربية الرياضية في جامعة القدس يعزى لمتغير الجنس والتحصيل الأكاديمي. في حين اظهرت النتائج بأنه توجد فروق دالة إحصائياً في متوسطات مستوى التدفق النفسي لدى طلبة التربية الرياضية في جامعة القدس يعزى لمتغير السنة الدراسية. كما واظهرت النتائج بالنسبة لمستوى دافعية الانجاز بأنه لا توجد فروق في متوسطات مستوى دافعية الانجاز لدى طلبة التربية الرياضية في جامعة القدس يعزى لمتغير الجنس والتحصيل الأكاديمي. في حين اظهرت النتائج أنه توجد فروق دالة إحصائياً في متوسطات مستوى دافعية الانجاز لدى طلبة التربية الرياضية في جامعة القدس يعزى لمتغير السنة الدراسية.
The current study aimed at identifying psychological flow and its relationship to achievement motivation among students of the Faculty of Physical Education at Al-Quds University. The descriptive analytical approach was used, the research sample randomly done and consisted of (111) students, which is about (75%) of population. The study concluded: The level of psychological flow among physical education students at Al-Quds University was high degree; the level of motivation of achievement among physical education students at Al-Quds University was moderate. The hypotheses of this study also showed that there is a direct and statistically significant relationship at the level of significance (α ≥ 0.05) between psychological flow and achievement motivation among physical education students at Al-Quds University. So that it was found that, there are no differences in the average level of psychological flow among physical education students at Al-Quds University due to the variable of gender and academic achievement. While the results showed that there are statistically significant differences in the average level of psychological flow among physical education students at Al-Quds University due to the variable of the academic year. The results also showed about the level of achievement motivation that there were no differences in the average level of achievement of motivation among physical education students at Al-Quds University due to the variables of gender and academic achievement. While the results showed that there are statistically significant differences in the average level of achievement motivation among physical education students at Al-Quds University due to the academic year variable.
Description
Keywords
Citation