Education

Permanent URI for this collection

https://hdl.handle.net/20.500.12213/6528

Browse

Recent Submissions

Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Item
    فاعلية البرنامج التدريبي ) أخ كبير- أخت كبيرة ( في تحسين مهارات القراءة والكتابة والحساب لدى طالبات ذوات صعوبات التعلم (دراسة حالة)
    (Al-Quds University, Deanship of Scientific Research, 2022-05-11) آية برق; منى زلوم; لينة رويدات; سعيد عوض
    الخلفية: برنامج أخ كبير، اخت كبيرة، يهتم في تحسين المهارات الأكاديمية والترفيهية لطلبة ذوي صعوبات التعلم، فهو يعتمد بالأساس على استقطاب الطلبة الجامعيين، وتوأمتهم مع الأطفال في علاقة مرافقة فردية ومهنية، أقرب ما تكون إلى العلاقة الأخوية، وذلك من خلال مسار أو رحلة من اللقاءات الأسبوعية الفردية أو الجمعية، التي تركز على مفهوم التعلم من خلال النمذجة، حيث تتم هذه اللقاءات داخل المراكز أو المساحات المتوفرة في المناطق المستهدفة، والمساحات المحلية، يتخللها فعاليات متنوعة، حوارات، نقاشات، لعب وتدريب.
  • Thumbnail Image
    Item
    المعوقات التي تواجه األطفال ثنائيي اللغة من وجهة نظر أولياء أمورهم
    (Al-Quds University, Deanship of Scientific Research, 2022-05-11) مريم طهبوب الاموي; بعاد الخالص
    الخلفية: تعد مرحلة الطفولة المبكرة من أهم وأخطر المراحل التي يمر بها اإلنسان، ففيها تتشكل مالمح شخصيته الأولى، وتتحدد اتجاهاته وميوله، وفيها يكتسب من الخبرات والمعارف ما يالزمه حتى آخر حياته. ولهذا السبب تلقى هذه المرحلة اهتماما كبيرا، كل هذا في سبيل توفير وسط مالئم للطفل، ينمو فيه بشكل متوازن من النواحي الجسدية والعاطفية والعقلية والاجتماعية والأخلاقية. (جرادات،1979؛ خطايبة، 2017).
  • Thumbnail Image
    Item
    The Various Activities Effectiveness in Developing both Language and Movement Skills for Children with Apraxia
    (Al-Quds University, Deanship of Scientific Research, 2022-05-11) Nihal Jad Allah; Said Awad
    This study aims to identify the effectiveness of the various activities in developing both the language and movement skills for children with apraxia. In order to achieve the objective of this study, the researcher has built a scale tool as a measurement of Apraxia. The items of the scale have been formulated in a procedural manner that can be observed and measured, and its validity and reliability have been verified. A sample of (6) students was especially selected from Al-Basmat School in East Jerusalem. In addition, the quasi-experimental approach has been used to apply the program on the study sample members. Interviews are conducted on (13) specialists, including one physiotherapist, five occupational therapists, six specialists of speech and language, and one special education specialist, in addition to an interview with (4) parents.