Special Education

Permanent URI for this collection

https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/9234

Browse

Browsing Special Education by Author "Noran Wajdi Jamil Awwad"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    تطبيقات التكنولوجيا في تنمية المهارات الاستقلالية لذوي الإعاقة العقلية من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة
    (Al-Quds University, 2024-08-01) نُوران وجدي جميل عواد; Noran Wajdi Jamil Awwad
    هدفت الدراسة التّعرف الى تطبيقات التكنولوجيا في تنمية المهارات الاستقلالية لذوي الاعاقة العقلية من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة، كما هدفت إلى التّعرف دور متغيـرات الدراسة وهي: (الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، و فئة العمل) وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لأغراض الدراسة. وقد تكونت عينة الدراسة من(110) معلم ومعلمة من العاملين في مراكز التربية الخاصة في بيت لحم و ضواحي القدس، تم اختيارهم بطريقة العينة القصّدية ممن وافق على تعبئة الاستبيان. كما استخدمت الدراسة أداة مكونة من استبانة من تطوير الباحثة تكونت من أربعة مجالات وهي: المجال الأول ويتعلق بأهمية التكنلوجيا في تعليم ذوي الإعاقة العقلية، والمجال الثاني ويتعلق بأهمية التكنلوجيا في تحسين الاستقلالية لذوي الإعاقة العقلية، المجال الثالث ويتعلق بدرجة تطبيق التكنولوجيا مع ذوي الإعاقة العقلية، أما المجال الرابع فيتعلق بمعوقات استخدام تكنولوجيا في تدريس ذوي الاعاقة، حيث بلغـت الدرجـة الكليـة(75.4) لإستجاباتهم . وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للمتوسطات الحسابية لاستجابة افراد العينة على المجال الاول جاءت بدرجة متوسطة. وحصلت الفقرة " تساهم التكنولوجيا في تحسين الخـدمات المقدمة لذوي الاعاقة العقلية أكاديميا " على أعلى متوسط حسابي (3.93)، ويليها فقرة " تعتبر التكنولوجيا مكمل للاستراتيجيات التعليم التقليدية " بمتوسط حسابي (3.75). اما المجال الثاني جاءت بدرجة متوسطة. وحصلت الفقرة " تزيد التكنولوجيا في اتقـان مهارات الاستقلالية لذوي الإعاقة العقلية " على أعلى متوسط حسابي (3.85)، ويليها فقرة " تقلل التكنولوجيا من عبء المعلم في تعليم مهارات الاستقلالية لذوي الاعاقة العقلية " بمتوسط حسابي (3.69). كما أظهرت النتائج انه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α ≤ 0.05) بين متوسطات مدى مساهمة التكنولوجيا في تنمية المهارات الاستقلالية لدى طلبة الإعاقة العقلية من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة تعزى لمتغير (الجنس ، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، فئة العمل). الكلمات المفتاحية: تطبيقات التكنولوجيا، المهارات الاستقلالية، ذوي الاعاقة العقلية