Special Education

Permanent URI for this collection

https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/9234

Browse

Browsing Special Education by Author "خولة يوسف محمد درابيع"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    أساليب التواصل الأسري لدى أطفال اضطراب طيف التوحد وعلاقتها بالمشكلات السلوكية من وجهة نظر الأسر في محافظة الخليل
    (Al-Quds University, 2025-01-13) خولة يوسف محمد درابيع; Khoula Yousef Mohammad Darabee
    هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أساليب التواصل الأسري لدى أطفال اضطراب طيف التوحد وعلاقتها بالمشكلات السلوكية في محافظة الخليل، وتكون مجتمع الدراسة من (209) من أولياء أمور أطفال اضطراب طيف التوحد، أما عينة الدراسة فقد بلغت (129) أسرة تم اختيارها بالطريقة المتاحة، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام أداتين: الأولى لقياس أساليب التواصل الأسري، وتضمنت (36) فقرة موزعة على ثلاثة محاور (التواصل غير اللفظي، التواصل اللفظي، التفاعل الاجتماعي)، وتم تقييمها باستخدام سلم ثنائي (ملائمة/غير ملائمة)، أما الأداة الثانية فكانت لقياس المشكلات السلوكية، وتضمنت (43) فقرة موزعة على ثلاثة محاور (إيذاء الذات، السلوك النمطي، نوبات الغضب)، وتم تقييمها باستخدام سلم ليكرت الخماسي. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي لأغراض الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى أساليب التواصل الأسري كان مرتفعًا جدًا بمتوسط حسابي (1.9)، في حين كانت درجة المشكلات السلوكية متوسطة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التواصل أو المشكلات السلوكية تعزى لمتغيرات (العمر، المؤهل العلمي، الدخل الشهري)، في حين ظهرت فروق دالة في أساليب التواصل لصالح الإناث من أولياء الأمور. كما أظهرت النتائج وجود علاقة سلبية بين أساليب التواصل الأسري والمشكلات السلوكية، مما يشير إلى أن تحسين التواصل الأسري يسهم في تقليل المشكلات السلوكية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد.