Special Education
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Special Education by Author "بيسان طه محمود الفسفوس"
Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
- Itemدرجة استخدام معلمي التربية الخاصة لاستراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي من وجهة نظرهم والمعيقات التي تواجههم(Al-Quds University, 2025-01-05) بيسان طه محمود الفسفوس; Besan Taha Fasfousهدفت الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام معلمي التربية الخاصة لاستراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي والمعيقات التي تواجههم من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة الدراسة مكونة من ثلاث أقسام وتم التحقق من صدقها وثباتها، ثم وزعت على عينة الدراسة المكونة من (150) معلم ومعلمة من معلمي التربية الخاصة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية وفقاً لمكان العمل (مراكز التربية خاصة/ المدارس الحكومية) في محافظة الخليل. وتمت معالجة البيانات الناتجة إحصائياً للوصول إلى النتائج. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي التربية الخاصة لاستراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي متوسطة بمتوسط حسابي (3.533)، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة الاستخدام تبعاً لمتغير الجنس ومكان العمل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير سنوات الخبرة لصالح أكثر من 10 سنوات، والمؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا، ونوع الإعاقة التي يتم العمل معها. وأظهرت النتائج أن أفراد العينة موافقين على المعيقات التي احتوتها الاستبانة وكانت أبرز هذه المعيقات: قلة البرامج التدريبية للتطوير المهني في مجال تحليل السلوك التطبيقي، واختلاف خصائص الطلبة (الأكاديمية والجسمية واللغوية) بسبب اختلاف نوع الاعاقات لديهم، ونقص (الإشراف والتوجيه) من قبل مختصين في مجال تحليل السلوك التطبيقي. وتوصي الباحثة استناداً لنتائج الدراسة بضرورة توعية وتشجيع معلمي التربية الخاصة على استخدام استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي.