العدد السابع والعشرون .27

Permanent URI for this collection

https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/9755

Browse

Browsing العدد السابع والعشرون .27 by Author "محمد رضوان"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    القدس في المناهج المدرسية المغربية
    (جامعة القدس, 2025-08-05) محمد رضوان
    وضعت هذه الدراسة موضوع القدس والقضية الفلسطينية في دائرة الضوء لاستكشاف حجم حضورها في المناهج التعليمية المغربية، ومحاولة التعرف على مدى هذا الحضور مقارنة بالاهتمام الرسمي والشعبي الكبير لدى المغاربة بدعم القدس وقضية فلسطين. وانطلقت الدراسة من تساؤلات عن حضور القدس والقضية الفلسطينية في المناهج التعليمية المغربية، وِفق تطور هذه المناهج، منذ عهد الحماية الفرنسية إلى اليوم، مرورًا بفترة ما بعد الاستقلال، مع التركيز على المقررات الدراسية الرسمية المعتمدة على التعليم العمومي والخاص. ولاحظت الدراسة أن مقاربة موضوع القدس في المناهج التعليمية المغربية تقوم على المنظور العام للقضية الفلسطينية، وتعتبر مسألة القدس جزءًا لا يتجزأ من قضية فلسطين بشكل عام، مع إبراز البعد الديني الخاص للمقدسات الإسلامية بمدينة القدس كالمسجد الأقصى وقبة الصخرة وحائط البراق. وبالنسبة لتراجع حجم اهتمام المقررات الدراسية المغربية بموضوع القدس والقضية الفلسطينية، فإن الدراسة استنتجت أن ذلك يندرج ضمن منحى عام يشمل معظم المناهج التعليمية بالعالم العربي بدعوى تطوير هذه المناهج، وفق مقاربة إدارة الجودة الشاملة في التعليم، التي يفرضها التسارع المعرفي والتكنولوجي والاحتياجات الجديدة للمتعلمين والمجتمع. وتوقفت الدراسة على خلفيات الجدل، الذي أثير بالمغرب في الفترة الأخيرة حول تراجع حضور القدس والقضية الفلسطينية في المناهج التعليمية، والذي وصل صداه إلى البرلمان المغربي، وخاض فيه مهتمون بالشأن التربوي ورواد شبكات التواصل الاجتماعي بآراء وتعليقات مختلفة؛ استدعت تدخل المسؤولين عن قطاع التعليم لتوضيح ملابسات هذا الموضوع.