العدد السابع والعشرون .27
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing العدد السابع والعشرون .27 by Author "أحمد الضاوي"
Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
- Itemالقدس في المناهج الأردنية للعام 2023-2024 في جميع المراحل التعليمية(جامعة القدس, 2025-08-05) أحمد الضاويكنت قبل البدأ بإعداد هذا البحث قلقًا من أمرين: الأول: أن المادة الدراسية عن القدس في المناهج الرسمية الأردنية متواضعة ولا تكفي لأبني عليها بحثًا ذا قيمة، وهذا الأمر لن يتضح إلا بعد أن أقلب عددًا كبيرًا من الكتب في مختلف المواد لجميع الصفوف من الأول إلى الثاني عشر، ولكني أقنعت نفسي بأن ذلك لو حصل فهي نتيجة يمكن تعميمها والإفادة منها. والثاني، اختلاط المفاهيم حول القدس، وتركها تقاوم وحدها حملات التهويد والقمع، وخاصة بعد تغول التطبيع، وإطلاق يد الاحتلال فيها، دون دعم إقليمي أو دولي، حتى أصبحت القضية الفلسطينية، ومعها القدس، مسألة ثانوية، وانعكاس ذلك على كثير من المناهج العربية. ولكن، تبدد قلقي عندما شاهدت المقاومة تتصاعد في القدس، ومن أجل القدس، وشرعت في جمع المعلومات لأصل إلى نتيجة قد تنفع المؤسسات التربوية عند الاطلاع على نتائج هذا البحث. انطلقت في بناء هذا البحث، والحكم على نتائجه، من قانون التربية والتعليم الأردني رقم "16" لعام 1964 الذي نصّ على "عروبة فلسطين وجميع الأجزاء المغتصبة من الوطن العربي، والعمل على استردادها" (قسم التوثيق التربوي، 1980، ص:10). ومن قانون التربية والتعليم رقم "3" لعام 1994، والفقرة السابعة من المادة الثالثة التي تنصّ على أن "القضية الفلسطينية قضية مصيرية للشعب الأردني، والعدوان الصهيوني على فلسطين هو تحدٍّ سياسي وعسكريّ وحضاري للأمتين العربية والإسلامية عامةً والأردن خاصة" (وزارة التربية والتعليم، 2018، ص:9) ووفق هذين المعيارين افترضت أن القدس ستكون حاضرة بكثافة في المناهج الرسمية الأردنية وأن تدفق المفاهيم والمعلومات والتوجيهات ستكون ضمن خريطة مدروسة دون فجوات أو غياب عن أي مرحلة عمرية من المراحل المستهدفة. انتظمت عناوين هذا البحث وفق المعلومات التي حصلت عليها من المقررات الدراسية على النحو الآتي: النصوص الأدبية في اللغة العربية، النصوص الدينية في التربية الإسلامية، معالم وإشارات تاريخية في التربية الإسلامية حول القدس، معالم وإشارات تاريخية تخص القدس في مقررات التاريخ والدراسات الاجتماعية.